<p class="ql-block">十一月的第一周，劉米生老師為我們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)的書(shū)法課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教室明亮整潔，長(zhǎng)桌旁坐著幾位專注的學(xué)員，筆墨紙硯整齊擺放，投影屏幕上寫(xiě)著“淺談書(shū)法學(xué)習(xí)的能力”。墻上的書(shū)法作品靜靜懸掛，像一位位沉默的導(dǎo)師，見(jiàn)證著每一次提筆與落墨。劉老師站在前方，聲音溫和卻有力：“書(shū)法不是速成的藝術(shù)，它要的是沉得住氣、靜得下心?！蹦且豢蹋巴獬醵娘L(fēng)已帶寒意，屋內(nèi)卻因筆尖流淌的墨香而暖意融融。</p> <p class="ql-block">講座繼續(xù)深入，屏幕上列出“心態(tài)、筆法、章法、隨機(jī)應(yīng)變能力、結(jié)構(gòu)關(guān)系”幾個(gè)關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉老師說(shuō)：“寫(xiě)字如做人，先有端正的心，才寫(xiě)得出穩(wěn)重的字?！彼v到臨帖時(shí)的敬畏之心——面對(duì)古人墨跡，不能只是模仿，而是要“守敬”，守住那份對(duì)傳統(tǒng)的敬意。我望著墻上“術(shù)精的工匠精神 世代不墜”的標(biāo)語(yǔ)，忽然明白：這不只是技藝的傳承，更是一種精神的守望。小雪將至，天地漸寒，而我們手中的筆，正試圖接住那一縷未曾熄滅的文化微光。</p> <p class="ql-block">屏幕上關(guān)于“良好心態(tài)”的講解仍在繼續(xù)，背景是“工匠精神 世代不朽”的金色大字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員們低頭記筆記，水杯邊沿浮著淡淡的熱氣。有人輕聲說(shuō)：“練字一個(gè)月，才發(fā)現(xiàn)自己以前太急了。”是啊，我們總想快點(diǎn)寫(xiě)出好看的字，卻忘了書(shū)法本是一場(chǎng)與時(shí)間的對(duì)話。它不趕進(jìn)度，不比速度，只問(wèn)你是否愿意日復(fù)一日，面對(duì)同一本帖，同一行字，像古人那樣，一筆一畫(huà)地“臨”，一字一句地“敬”。</p> <p class="ql-block">“二、毛筆的駕馭能力（筆法）?！逼聊簧系臉?biāo)題清晰而莊重。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉老師拿起一支筆，示范如何起筆、行筆、收筆?！肮P是手的延伸，也是心的通道。”他說(shuō)，“你心里浮躁，筆就抖；你心里專注，筆自然穩(wěn)。”我試著臨摹《蘭亭序》的“之”字，寫(xiě)了一遍又一遍，始終不得其神。但奇怪的是，越寫(xiě)越靜，窗外的風(fēng)聲、空調(diào)的輕響，都慢慢退去，只剩筆尖與紙面摩擦的沙沙聲，像雪落大地，輕而堅(jiān)定。</p> <p class="ql-block">屏幕上切換到“書(shū)法審美”的內(nèi)容，講筆法、結(jié)構(gòu)、章法的和諧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉老師說(shuō)：“美不在花哨，而在平衡。”他指著一幅作品說(shuō)：“你看這一橫，不長(zhǎng)不短，不高不低，恰到好處，這就是‘度’?！蔽液鋈幌氲?，生活何嘗不是如此？太多人追求張揚(yáng)，卻忘了含蓄的力量。書(shū)法教會(huì)我們的，或許正是這種克制中的美，平淡中的深意。</p> <p class="ql-block">“學(xué)習(xí)書(shū)法——臨帖是最有效的一條路?！逼聊簧系奈淖趾?jiǎn)潔有力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉老師說(shuō)：“臨帖不是復(fù)制，是對(duì)話。你臨的是王羲之，其實(shí)是和一千六百年前的他說(shuō)話?！彼麖?qiáng)調(diào)“守敬臨帖”——守住初心，敬重傳統(tǒng)。我翻開(kāi)字帖，那一個(gè)個(gè)字仿佛活了過(guò)來(lái)，它們不只是墨跡，更是古人的呼吸、心跳與風(fēng)骨。小雪初寒，正是臨帖的好時(shí)節(jié)，冷風(fēng)讓人清醒，靜夜讓人專注。</p> <p class="ql-block">“臨帖是最有效的一條路。”這句話在墻上回響，也在心里生根。</p>
<p class="ql-block">我們開(kāi)始動(dòng)筆，一筆一畫(huà)，小心翼翼。有人寫(xiě)得慢，卻極認(rèn)真；有人寫(xiě)錯(cuò)，也不急著擦，而是圈出來(lái)，留作提醒。劉老師走動(dòng)指點(diǎn)，輕聲說(shuō)：“別怕錯(cuò)，怕的是不用心?！蔽铱粗约簩?xiě)的“敬”字，雖歪斜，卻一筆一畫(huà)都帶著誠(chéng)意。這不正是“守敬”的開(kāi)始嗎？</p> <p class="ql-block">劉老師正在點(diǎn)評(píng)學(xué)員們的作品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他站在一幅作品前，指著一個(gè)“永”字說(shuō)：“這一捺有力度，但少了回鋒的含蓄?！庇肿叩搅硪粡堊狼埃骸斑@個(gè)‘和’字結(jié)構(gòu)穩(wěn)，看得出你下了功夫?！秉c(diǎn)評(píng)時(shí)，他從不苛責(zé)，只說(shuō)“可以更好”。大家圍在一旁，聽(tīng)得認(rèn)真，有人低頭修改，有人默默記下。那一刻，教室像一座小小的道場(chǎng)，筆墨為經(jīng)，師言為緯，織就一場(chǎng)無(wú)聲的修行。</p> <p class="ql-block">大家都悉心聽(tīng)取意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">劉主席站在前方，語(yǔ)氣溫和卻堅(jiān)定：“書(shū)法不是表演，是修煉。”墻上的標(biāo)語(yǔ)依舊醒目——“精益求精的工匠精神 世代不墜的誠(chéng)信家風(fēng)”。我忽然覺(jué)得，我們寫(xiě)的不只是字，更是在書(shū)寫(xiě)一種態(tài)度：對(duì)技藝的執(zhí)著，對(duì)傳統(tǒng)的敬意，對(duì)自我的約束。這種精神，不該只存在于課堂，更應(yīng)融入日常。</p> <p class="ql-block">大家在教室里認(rèn)真練習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宣紙鋪開(kāi)，毛筆蘸墨，一筆一畫(huà)，如履薄冰。有人閉眼回想字帖的模樣，有人輕聲念著筆順。窗外天色漸暗，室內(nèi)燈光柔和，墨香彌漫。這一刻，時(shí)間仿佛慢了下來(lái)。小雪未至，寒意已深，可我們的心，卻因這一筆一畫(huà)的專注而溫暖。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員面前攤開(kāi)字帖，一筆一畫(huà)對(duì)照著臨摹。她寫(xiě)得很慢，像在雕琢一件藝術(shù)品。我不由想起“敬”字的本義——肅然起敬，心存敬畏。她寫(xiě)的不只是字，更是一種態(tài)度：對(duì)書(shū)法的敬，對(duì)時(shí)間的敬，對(duì)自我的敬。</p> <p class="ql-block">淦老師在指點(diǎn)學(xué)員們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他站在學(xué)員身后，手指輕點(diǎn)紙面，講解如何調(diào)整筆鋒。學(xué)員專注聆聽(tīng)，筆尖隨之微調(diào)。墻上掛著書(shū)法作品與歷史照片，標(biāo)語(yǔ)依舊寫(xiě)著“工匠精神 世代不墜”。這一幕，像極了師徒相承的古老畫(huà)面——沒(méi)有喧囂，只有墨香與低語(yǔ)，只有心與手的傳遞。</p> <p class="ql-block">十一月的結(jié)束，劉書(shū)記正在點(diǎn)評(píng)大家的作品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他站在墻前，看著幾幅長(zhǎng)卷，神情認(rèn)真。三人圍立，輕聲討論著筆意與章法。墻上“術(shù)精的工匠精神 世代不墜”的標(biāo)語(yǔ)在燈光下泛著微光。一個(gè)月的練習(xí)，從生澀到漸入佳境，每一筆都記錄著堅(jiān)持。小雪已至，寒風(fēng)凜冽，可我們心中的火苗，卻因這份堅(jiān)持而愈發(fā)明亮。</p> <p class="ql-block">書(shū)協(xié)黨支部書(shū)記劉文超和淦老師在為認(rèn)真練習(xí)書(shū)法的學(xué)員們頒發(fā)獎(jiǎng)品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">桌上擺著書(shū)籍與文具，象征著知識(shí)與傳承。大家笑容莊重，仿佛在交付某種使命。獎(jiǎng)品不貴重，卻意義非凡——它是對(duì)努力的肯定，是對(duì)“守敬”精神的嘉許。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們開(kāi)心地接過(guò)獎(jiǎng)品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七人站在桌旁，手持作品，臉上洋溢著滿足的笑容?；疑啦忌?，筆墨未干，像剛剛走完一段旅程的印記。背景墻上，“精益求精的工匠精神 世代不墜”的黃字熠熠生輝。寒風(fēng)凜冽，大家學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情依舊不減，十一月的結(jié)束預(yù)示著十二月的開(kāi)始，大家在書(shū)法道路上繼續(xù)努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小雪初寒，守敬臨帖——這八個(gè)字，不再只是標(biāo)題，而成了我們心中默默踐行的誓言。</p> <p class="ql-block">責(zé)編:樊子妍</p><p class="ql-block">供圖:新時(shí)代文明實(shí)踐中心 </p><p class="ql-block">初審初校:淦國(guó)輝 袁思思</p><p class="ql-block">終審終校:熊永剛 劉文超</p>