<p class="ql-block"> 為全面落實自治區(qū)教研室“十四五”教學(xué)專項課題年度研究任務(wù)，深入推進美術(shù)與勞動課程的跨學(xué)科融合，探索核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的實施路徑，12月5日，扎蘭屯市教育事業(yè)發(fā)展中心在興華小學(xué)組織召開了課題研究推進會暨美術(shù)與勞動課程跨學(xué)科教學(xué)展示研討活動。市美術(shù)教研員、課題主持人劉杰老師，課題組成員及各校青年教師代表共同參加了本次活動。</p> 教學(xué)展示：大單元建構(gòu)，推動雙科深度融合 <p class="ql-block"> 活動以“觀察—表現(xiàn)—分享”為主線，融合美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域與勞動課程“烹飪與營養(yǎng)”任務(wù)群，構(gòu)建了《我是小廚師》跨學(xué)科主題單元。三位教師圍繞同一主題，呈現(xiàn)了層層遞進、有機銜接的課堂教學(xué)實況：</p><p class="ql-block"> 興華小學(xué)張越老師以“廚神爭霸”為任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫或超輕黏土對“招牌菜”進行視覺設(shè)計，注重色彩搭配與構(gòu)圖布局，在提升審美表現(xiàn)力的同時滲透飲食文化認知。</p> <p class="ql-block"> 大河灣鎮(zhèn)學(xué)校崔文宇老師以“繪畫勞動日記”為線索，指導(dǎo)學(xué)生運用拼貼與繪畫，按“洗菜、切配、翻炒”等勞動環(huán)節(jié)時序展開創(chuàng)作，實現(xiàn)勞動過程的視覺化呈現(xiàn)與反思。</p> <p class="ql-block"> 繁榮小學(xué)喬可心老師圍繞“團圓飯”主題，組織學(xué)生合作完成繪畫后，進行分角色情境表演，推動藝術(shù)創(chuàng)作向具身表達延伸，深化對勞動情感與傳統(tǒng)文化的理解。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)課例貫穿“藝術(shù)構(gòu)思—勞動實踐—文化理解與傳承”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，有效促進了學(xué)生跨學(xué)科思維的融合與素養(yǎng)落地。</p> 課題推進：理論引領(lǐng)，明晰實踐路徑 <p class="ql-block"> 在課題交流環(huán)節(jié)，課題組組長李雨桐老師作《中期課題實施路徑》專題匯報，圍繞教學(xué)案例優(yōu)化、過程性數(shù)據(jù)采集與成果凝練等方面，系統(tǒng)闡述下一階段研究規(guī)劃與操作指引。</p> <p class="ql-block"> 隨后，自治區(qū)名校長工作室主持人、臥牛河中心校校長徐影琦以《跨學(xué)科視域下小學(xué)勞動教育與美育融合實踐》為題進行分享。她從課程融合的系統(tǒng)設(shè)計與校本實施出發(fā)，介紹了工作室在相關(guān)領(lǐng)域的探索經(jīng)驗與理論思考，為本次課堂展示及課題研究提供了重要的實踐參照與學(xué)理支持。徐校長重點分享了在工作室引領(lǐng)下，學(xué)校圍繞糧食畫、非遺剪紙、扎蘭屯杜鵑坡文創(chuàng)、中草藥種植與國畫融合等項目開發(fā)的特色課程，以及構(gòu)建“跟著節(jié)氣去勞動”校本體系的具體路徑，生動展現(xiàn)了勞動場景與美育表達深度融合的可行模式。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人劉杰老師結(jié)合自治區(qū)課題管理規(guī)范與現(xiàn)場展示情況，對下一階段研究工作進行部署，明確三項重點任務(wù)：持續(xù)優(yōu)化跨學(xué)科課例、系統(tǒng)開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研、總結(jié)提煉可推廣的教學(xué)范式。各子課題負責(zé)人現(xiàn)場認領(lǐng)任務(wù)，并表示將協(xié)同推進、扎實落實。</p> 專業(yè)引領(lǐng)：精準評課，凝聚融合共識 <p class="ql-block"> 在評課研討環(huán)節(jié)，劉杰老師聚焦“目標融合、任務(wù)鏈設(shè)計、評價跟進”三個維度，對展示課例進行深入剖析。他肯定了三節(jié)課在“審美感知、勞動實踐、文化理解”一體化設(shè)計上的探索，也從學(xué)習(xí)評價與學(xué)生反思等方面提出了優(yōu)化建議。</p><p class="ql-block"> 與會教師圍繞 “美術(shù)學(xué)科的觀察方法與構(gòu)圖思維如何優(yōu)化勞動流程設(shè)計”“勞動成果如何轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作資源” 等議題展開討論，現(xiàn)場交流熱烈，形成了理論與實踐相互啟發(fā)的研討氛圍。</p> 總結(jié)展望：融通共進，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展 <p class="ql-block"> 本次活動通過課例展示、理論分享與研討交流，為我市推進美術(shù)與勞動跨學(xué)科融合教學(xué)提供了實踐參照與理論支撐，也提升了青年教師的教學(xué)研究能力。下一步，課題組將繼續(xù)在市級教研部門的指導(dǎo)與名校長工作室等平臺的支持下，深化課題研究、加強成果轉(zhuǎn)化，堅持以研促教、融合創(chuàng)新，持續(xù)推動區(qū)域美育與勞動教育向更深層次、更高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">作者：柳瑩 劉杰 審核：陳宏偉 劉金嬋 肖 冰</p>