<p class="ql-block">清晨的陽光剛爬上窗欞，我便踏進(jìn)了朝霞老年大學(xué)的大門。今天是朗誦班公開課的日子，何圣軒校長早已站在講臺前調(diào)試麥克風(fēng)。他一身黑色中式服裝，神情沉穩(wěn)，聲音清亮地向大家致歡迎詞。綠色的墻壁襯著雕花窗框，像一幅靜謐的畫，把整個教室染上了幾分莊重又溫暖的氣息。</p> <p class="ql-block">會議開始前，幾位老師和班委圍坐在前排討論流程。范國志老師坐在一旁，手里翻著講稿，神情專注。他身邊那位穿黃色外套的老同志時不時點頭回應(yīng)，兩人低聲交流著課程安排。窗外光線柔和，映在屏幕上跳動的文字上，仿佛也在為這場公開課預(yù)熱。</p> <p class="ql-block">范國志老師是我們朗誦班的靈魂人物。他總穿著那件熟悉的橙色外套，站在講臺前，聲音如溪流般清澈有力。他教我們斷句、重音、情感表達(dá)，每一句詩在他口中都像被賦予了新的生命。他說：“朗誦不是念字，是把心掏出來給人看?！边@話我一直記著。</p> <p class="ql-block">那天他站在綠色墻前演講，手里捏著一頁講義，背后消防栓的標(biāo)志靜靜貼在墻上，像一個沉默的見證者。屏幕一側(cè)播放著往期活動的片段，鐵藝窗框外透進(jìn)斑駁光影。他講到動情處，聲音微微顫抖，臺下一片安靜，只有幾聲輕輕的啜泣。</p> <p class="ql-block">班長孟慶金總是第一個到場，最后一個離開。她穿著格子外套，系著藍(lán)圍巾，手里握著麥克風(fēng)，像一位指揮若定的領(lǐng)航員。她宣布流程、提醒注意事項，語氣堅定卻不失溫柔。她說：“咱們這個班，不求多出名，只愿每個人都能開口說話，說出心里的聲音?！?lt;/p> <p class="ql-block">趙德萍阿姨今年八十一了，可一站上臺，精氣神兒比年輕人還足。那天她穿著紫色外套，面對“瘋狂動物城”的海報背景，朗讀了一首《當(dāng)我老了》。她的聲音有些顫，卻格外真摯：“當(dāng)我老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉……”臺下不少人紅了眼眶。她說，朗誦讓她覺得，自己還年輕。</p> <p class="ql-block">新來的學(xué)員是個溫婉的女性，第一次發(fā)言時只敢側(cè)著臉，手緊緊攥著麥克風(fēng)。她圍著藍(lán)色圍巾，聲音輕得像風(fēng)，可她說的每一句，我們都聽得認(rèn)真。沒人催促，沒人打斷，只有安靜的傾聽和鼓勵的微笑。那一刻我忽然明白，這里不是舞臺，是家。</p> <p class="ql-block">她后來常戴一頂毛線帽，穿紅色連帽衫，坐在窗邊的位置。陽光灑進(jìn)來，照在她的肩頭，像鍍了一層金。她不再低頭，而是抬起頭，望著窗外，一句一句地讀著詩。那扇窗，仿佛成了她通往詩意世界的門。</p> <p class="ql-block">教室里總是坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。白色桌子整齊排列，大家認(rèn)真聽著，有人做筆記，有人輕聲跟讀。天花板上的現(xiàn)代裝飾燈灑下柔和的光，窗外的花影隨風(fēng)搖曳。每一次鼓掌，都是對勇氣的回應(yīng)；每一次微笑，都是對陪伴的感謝。</p> <p class="ql-block">有位學(xué)員常穿格子外套，總愛坐在靠窗的位置。墻上貼著往期朗誦會的海報，她看著那些名字，笑著說：“總有一天，我也要上臺，讀一首自己寫的詩。”她的目光落在遠(yuǎn)處，像是看見了未來的自己。</p> <p class="ql-block">一次課后聚會，大家圍坐在一起。穿紫色外套的趙阿姨戴著老花鏡，笑得合不攏嘴；旁邊幾位阿姨穿著不同顏色的外套，有的輕聲哼歌，有的分享照片。陽光透過窗戶灑進(jìn)來，照在每個人的臉上，暖洋洋的。那一刻，教室不再是教室，而是一個盛滿笑聲與回憶的港灣。</p> <p class="ql-block">這樣的聚會總是輕松愉快。大家不再拘謹(jǐn)，有人講笑話，有人即興朗誦。冬日的外套還沒脫下，可心早已暖了。綠色的墻壁仿佛也染上了笑意，連那扇裝飾性的窗戶，都像在輕輕哼唱。</p> <p class="ql-block">韓占有老師是我們班的攝影師，總戴著一頂藍(lán)色棒球帽，拿著手機四處抓拍。他拍發(fā)言的人，拍鼓掌的人，拍窗外的一束花。他笑著說：“你們讀詩的樣子，比風(fēng)景還美?！彼皇菍I(yè)攝影師，可他的鏡頭里，全是溫度。</p> <p class="ql-block">范老師又一次站在綠色墻前發(fā)言，手握麥克風(fēng)，身旁是鋼琴和音響設(shè)備。他說：“朗誦，是靈魂的呼吸?！蹦且豢蹋曳路鹇犚娏怂腥诵睦锏穆曇?，在這間屋子里輕輕回蕩。</p> <p class="ql-block">他站在講臺中央，橙色外套在燈光下顯得格外明亮。文件夾在他手中微微顫動，可他的聲音堅定如初。消火栓的標(biāo)志在墻上靜默，而他的每一句話，都像點燃了心中的火種。</p> <p class="ql-block">每當(dāng)有人講完，掌聲便如潮水般響起。那不是禮節(jié)性的拍手，而是發(fā)自內(nèi)心的共鳴。桌上那個橙色的包，是某位學(xué)員帶來的，像她的心情一樣鮮明熱烈。陽光照在窗戶上，映出一片片跳躍的光斑，仿佛連空氣都在鼓掌。</p> <p class="ql-block">我們坐在白桌前，面向講臺，像學(xué)生，又像家人。金屬框的窗戶透進(jìn)光，照亮了每一頁講義，也照亮了每一張臉。這里沒有年齡的界限，只有對文字的熱愛，對表達(dá)的渴望。</p> <p class="ql-block">那天的聚會和往常一樣溫馨。紫色外套的趙阿姨依舊笑得燦爛，背景里有人認(rèn)真聽講，有人輕聲交談。綠色的墻，明亮的窗，還有那一張張熟悉的臉，構(gòu)成了我心中最安穩(wěn)的畫面。</p> <p class="ql-block">課間休息時，一位男學(xué)員坐在桌前低頭看文件，黑色夾克襯得他格外沉靜。窗外光線柔和，桌上水杯冒著熱氣。他眉頭微皺，似乎在琢磨某句詩的讀法。這份認(rèn)真，讓人動容。</p> <p class="ql-block">更多時候，大家安靜聆聽。冬衣未脫，圍巾還系著，可心早已沉浸于詩句之中。水杯擱在桌角，文件攤開，目光專注。這份安靜，不是沉默，而是積蓄的力量。</p> <p class="ql-block">一位穿黑白格子外套的女士坐在角落，目光始終望著前方。她不多言，可每次朗誦都極富感染力。綠色的墻映著她的側(cè)影，像一幅靜默的肖像畫，藏著無數(shù)未說出口的故事。</p> <p class="ql-block">前排坐著一位穿紅色馬甲的女士，笑容溫暖；她身后站著另一位戴帽戴口罩的學(xué)員，神情安靜。窗外光線明亮，室內(nèi)簡潔現(xiàn)代。她們不說話，卻用眼神交流著支持與理解。</p> <p class="ql-block">笑聲總在課后響起。大家放松地坐著，鼓掌、微笑、互道再見。冬季的外套裹著體溫，也裹著情誼。這里沒有孤獨，只有彼此照亮的溫暖。</p> <p class="ql-block">一群人坐在白椅上，外套五顏六色，像春天提前到來。有人微笑，有人沉思，有人低頭記筆記。淺綠墻上掛著裝飾畫，氣氛輕松而自在。在這里，每個人都可以做最真實的自己。</p> <p class="ql-block">一位戴藍(lán)色帽子的老先生坐在編織椅上，雙手交疊，目光平和。他身后站著一位戴口罩的女士，安靜守候。光線明亮，室內(nèi)寧靜。那一刻，時間仿佛慢了下來，只為容納這份從容。</p> <p class="ql-block">發(fā)言時，有人站起，手持麥克風(fēng)，聲音堅定。身旁坐著穿黃外套的長者，面前攤著文件，認(rèn)真傾聽。綠色墻面映著他們的身影，像一幅流動的畫卷，記錄著平凡卻珍貴的日常。</p> <p class="ql-block">另一位發(fā)言者站在色彩柔和的墻前，身旁同伴翻閱資料。陽光從窗間灑落，照亮了文件上的字跡，也照亮了他們專注的神情。這不只是公開課，更是一場心靈的對話。</p> <p class="ql-block">他站在裝飾窗前講話，屏幕映出活動主題。中式窗欞與現(xiàn)代屏幕奇妙融合，像傳統(tǒng)與當(dāng)下的握手。他的聲音在室內(nèi)回蕩，帶著溫度，也帶著希望。</p> <p class="ql-block">何校長又一次登臺，黑色中式服裝配上洪亮嗓音，像一位文化的守門人。他講述朗誦的意義，講述老年的光芒。綠色墻上的窗，仿佛通向一片詩意的遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block">課后，有人仍坐在桌前研讀文件，黃外套襯著深墻，顯得格外沉靜。保溫杯冒著熱氣，像他心中不滅的熱情。這份執(zhí)著，讓人敬佩。</p> <p class="ql-block">休息時，有人低聲交談，有人刷手機查看講義，窗外光線灑進(jìn)來，落在桌面上。這間教室，既是課堂，也是生活的驛站。</p> <p class="ql-block">從另一個角度看去，人群依舊整齊。金屬框的窗戶、潔白的桌椅、專注的面孔，構(gòu)成一幅和諧的畫面。陽光充足，人心</p> <p class="ql-block">本篇作者:戰(zhàn)天含</p>