<p class="ql-block"> 11月25-30日，第三屆同心行知鄉(xiāng)村教師研修班第2 次集中研修在福州鳳凰假日酒店舉行，來自省內(nèi)外40位鄉(xiāng)村教師參與培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、研修內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">研修主題：</b>基于“教學(xué)做合一”三師教師成長。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">研修目標：</b>1.深度學(xué)習(xí)陶行知生活教育理論；2.著力掌握“教學(xué)做合一”核心內(nèi)涵；3.深度理解課堂教學(xué)高手、班級（學(xué)校）管理強手、教研寫作能手內(nèi)涵與修煉方向；</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">研修內(nèi)容：</b>1.教學(xué)做合一：高效教學(xué)、高效管理、高效寫作理論基礎(chǔ)；2.教學(xué)做合一示范教學(xué)與成長引領(lǐng)；3.課堂教學(xué)高手、班級（學(xué)校）管理強手、教研寫作能手型教師經(jīng)驗分享；4.中小學(xué)教研論文寫作與投稿；5.特色辦學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)學(xué)?？疾欤ㄩ}侯鴻尾超墘小學(xué)、福清市行知中小學(xué)）；6.技能學(xué)習(xí)：花樣跳繩。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">二、研修特點與過程</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">（一）重點突出。</b>本次培訓(xùn)緊緊圍繞和聚焦在陶行知生活教育理論“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”“培植生活力”四大核心內(nèi)涵中最難理解與把握的“教學(xué)做合一”方法論上，這是鄉(xiāng)村教師跨越發(fā)展，走向卓越，“三手教師”快速成長的理論武器、成長秘訣。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 鄒開煌教授講座《教學(xué)做合一：三手教師成長理論基礎(chǔ)——從高效課堂教學(xué)說起》</b>。鄒教授用通俗的語言，分析了“以教為中心”到“以學(xué)為中心”特征特點，進而詳細解讀了陶行知“以做事為中心”的“教學(xué)做合一”方法論核心內(nèi)容三特征，為老師們爭做“三手教師”提供了切實有效的理論引領(lǐng)和方法寶典。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2. 張賢金教授講座《AI時代論文寫作與投稿》。</b>張教授從“專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往三個方面和重點關(guān)注的十五個問題，結(jié)合AI智慧應(yīng)用向老師們詳細分享了論文寫作與投稿的技能技巧、路徑秘訣和經(jīng)驗智慧。為老師們突破寫作屏勁提供了可操作、實用性極強方法。</p><p class="ql-block"> 張賢金，福建教育學(xué)院理科研修部直屬黨支部書記、福建教育學(xué)院理科研修部主任，教授，兼任福建教育學(xué)院化學(xué)教育研究所所長，福建省陶行知研究會副秘書長。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> （二）理論聯(lián)系實際。</b>安排三個教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)身說法，參與式深入研討，親身實踐，內(nèi)化吸收、深入理解、認識把握“教學(xué)做合一”核心內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.高效教學(xué)展示。</span>開設(shè)兩節(jié)基于“教學(xué)做合一”的高效教學(xué)展示課。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">（1）語文展示課。</b>《夏天里的成長》是統(tǒng)編版六年級語文上冊第五單元的一篇散文。黃老師引導(dǎo)五年級學(xué)生通過讀課文非頁提示、讀正文、讀圖，理解“中心意思”的定義，尋找中心意思句：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析第二自然段選擇動植物和非動植物的迅速生長，梳理鑒賞表達中心句的寫作思路和語言運用。進而深入理解“人要趁年輕，努力成長，不負時光”的寓意。</p><p class="ql-block"> 黃老師的這節(jié)五年級學(xué)習(xí)跨段課文課充分體現(xiàn)了基于“教學(xué)做合一”的高效教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">（2）綜合實踐活動展示課</b>。由鄒開煌教授執(zhí)教《走進樹葉吹奏藝術(shù)》。鄒老師通過樹葉的最大功能是什么（光合作用）互動引入樹葉還可以作樂器。通過鄒老師現(xiàn)場演奏《讓我們蕩起雙漿》和播放邱少春演奏《青藏高原》引導(dǎo)學(xué)生“認識樹葉吹奏藝術(shù)”，通過大量圖片引導(dǎo)學(xué)生“感受吹葉文化”，通過講解吹奏技能技巧視頻教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生親自吹奏“體驗吹葉藝術(shù)”。這是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程，融勵志教育、愛國主義教育、音樂欣賞、語文素養(yǎng)培養(yǎng)于一體的高效課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.典型代表分享</b>。安排課堂教學(xué)高手型教師黃玲妹正高級教師、學(xué)校管理強手型教師包麗星校長特級老師、教研寫作能手型教師嚴立明高級教師分享基于“教學(xué)做合一”的成長經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">黃玲妹：鄉(xiāng)村教師正高級成長之路</b></p><p class="ql-block"> 連城縣第二中學(xué)語文正高級教師、教科室副主任，龍巖市初中語文黃玲妹名師工作室負責人，龍巖市教育科學(xué)研究院綜合實踐活動專家工作室成員。首屆同心·行知鄉(xiāng)村教師成長計劃高級研修班學(xué)員。主持三項省級課題，出版專著一本，發(fā)表多篇cn論文，是《龍巖市初中研學(xué)課程指導(dǎo)用書》的副主編。2020年主持的項目獲福建省教學(xué)成果二等獎。2018年參與的項目（排名第二）和2022年參與的項目（排名第六）均獲福建省教學(xué)成果二等獎。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 嚴立明：從“三無”教師到市名師</b></p><p class="ql-block"> 長汀一中臥龍學(xué)校歷史高級教師。福建省首屆“同心·行知鄉(xiāng)村教師成長計劃”學(xué)員；龍巖市教科院兼職教研員，龍巖市第二屆芳梅教學(xué)獎獲得者，龍巖市學(xué)科帶頭人，龍巖市名師，省學(xué)帶培養(yǎng)對象。近五年，先后在《福建教育學(xué)院學(xué)報》《福建基礎(chǔ)教育研究》《教學(xué)與管理》《中學(xué)歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《生活教育》《江蘇教育研究》等省內(nèi)外主流刊物上發(fā)表CN論文30余篇，其中，核心期刊4篇，人大復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載1篇。主編校本教材1本；主持或參與省級以上課題8項；參與項目獲2022年、2024年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎、基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">包麗星：一位鄉(xiāng)村特級教師的行知成長路</b></p><p class="ql-block"> 閩侯縣鴻尾超墘小學(xué)校長,福建省特級教師，高級教師，省級高層次c類人才，福州市學(xué)科帶頭人、骨干教師，首屆同心·行知鄉(xiāng)村教師成長計劃高級研修班學(xué)員。從教三十多年，潛心教育教學(xué)研究，提出“快樂讀寫”教學(xué)主張和“幸福教育”辦學(xué)理念，在《小學(xué)語文教學(xué)》《生活教育》《中國教師報》《今日教育》《江蘇教育研究》《班主任之友》等報刊雜志發(fā)表40多篇文章。曾到福州、陜西、濟南、廈門等地開展專題講座和示范課教學(xué)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.世界咖啡——深度研討交流</b></p><p class="ql-block"> 專場安排參與面廣、參與度深的著名會議形式“世界咖啡”，通過較系統(tǒng)閱讀陶行知10篇關(guān)于“教學(xué)做合一”相關(guān)文章，分組圍繞《基于“教學(xué)做合一”的高效課堂教學(xué)》主題，共同討論、交流。形成兩點共識：（1）“教學(xué)做合一” 的內(nèi)涵理解，（2）兩節(jié)展示課體現(xiàn)基于教學(xué)做合一理念的評析。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">世界咖啡會議由鄒老師主持。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 會議主題：</b><b>1.“教學(xué)做合一”理論核心內(nèi)涵解讀與理解；2.基于“教學(xué)做合一”2節(jié)示范課評析</b></p> <p class="ql-block"> 討論交流，形成共識</p> <p class="ql-block"> 小組分享</p> <p class="ql-block"> 全組成員參與交流匯報</p> <p class="ql-block"> 鄒老師點評世界咖啡主題各組研修成果，并對“評課要素”作解讀。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">4.技能學(xué)習(xí)，真實體驗感悟“教學(xué)做合一”核心要義</b></p><p class="ql-block"> 安排三個單元學(xué)習(xí)花樣跳繩技能，通過教學(xué)實踐，親自體驗與感悟“教學(xué)做合一”核心內(nèi)涵：“以做事為中心”“在勞力上勞心”“以教人者教已”。<span style="font-size:18px;">為老師們在崗實踐主題實踐，普及“花樣跳繩”提供技術(shù)支撐。</span></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">花樣跳繩由鐘少鋒教練執(zhí)教教。</b></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)片段</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、特色辦學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)考察調(diào)研。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 參觀考察閩侯縣鴻尾鄉(xiāng)超墘小學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 葫蘆絲大課間展示</p> <p class="ql-block"> 葫蘆絲齊秦《青花瓷》</p> <p class="ql-block"> 參觀竹編非遺工作坊</p> <p class="ql-block"> 聆聽介紹</p> <p class="ql-block"> 包麗星校長介紹學(xué)校發(fā)展</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">閩侯縣鴻尾超墘小學(xué)簡介</b></p><p class="ql-block"> 一所村級完小學(xué)校，2018年開始，確立了陶行知生活教育理論作為學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“辦幸福教育，育五好少年”為目標，從踐行陶行知“五類核心生活力”培養(yǎng)主張開始，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的校園文化，全校普及花樣跳繩、武術(shù)操、啦啦操、韻律操、葫蘆絲等體藝項目；全員唱歌、全員閱讀，全員玩轉(zhuǎn)魔方；竹編非遺藝術(shù)工作坊成為福州市亮麗的名片。2023年 5 月，獲評福建省第四批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校；5月19日，閩侯縣城鄉(xiāng)一體化建設(shè)推進會在超墘小學(xué)召開，學(xué)校一躍成為閩侯縣鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育示范性窗口學(xué)校；2025年10月14日，承辦 福州市市級教學(xué)開放日活動；2022年包麗星校長獲評福建省特級教師，創(chuàng)造村級小學(xué)評上省特級教師神話。閩侯縣鴻尾超墘小學(xué)為鄉(xiāng)村學(xué)校新時代高質(zhì)量發(fā)展提供了村級發(fā)展模式。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 參觀福清市行知小學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 聽行知講解員介紹</p> <p class="ql-block"> 觀摩花樣跳繩社團展示</p> <p class="ql-block"> 葫蘆絲社團展示</p> <p class="ql-block"> “愛滿天下”行知墻前聽講解行知文化</p> <p class="ql-block"> 薛常標副校長分享《一核兩翼三抓手 行知教育思想引領(lǐng)下的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)新樣態(tài)》</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">福清市行知小學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 原名福清市石門小學(xué)，一所農(nóng)村完小學(xué)校，2013年升格為市直屬小學(xué)；2019年直接以陶行知名字命名學(xué)校，這是福建省唯一一所行知小學(xué)。學(xué)校形成了一種精神（愛滿天下）、二墻（國學(xué)墻、運動墻）、三室（榮譽室、夢想之家、圖書館）、四樓道（書意遐想、翰墨生香、童心共繪、科技璀璨）、五長廊（行知長廊、書畫長廊、家鄉(xiāng)風情長廊、科技長廊、藝術(shù)長廊）的文化校園格局。學(xué)校踐行陶行知“康健的體魄，農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興趣，改造社會的精神”五類核心生活力培養(yǎng)目標，以體藝項目為突破口，引入花樣跳繩、葫蘆絲、剪紙藝術(shù)特色項目，實現(xiàn)全校學(xué)生三大普及：人人會吹葫蘆絲，個個會跳花樣跳繩，生生會動手剪紙。千人花樣跳繩、千人葫蘆絲，千人剪紙，場面壯觀，氣勢恢宏，盡顯精氣神。2019年11月，省陶研會在福清市行知小學(xué)召開行知實驗校建設(shè)成果推介會，中陶會常務(wù)副會長兼秘書長呂德雄參加學(xué)校揭牌暨成果推介會。</p>