晨光正好 研途向新 <p class="ql-block"> “國(guó)培計(jì)劃（2025）”山西省市縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師數(shù)字化應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)進(jìn)入第二天，學(xué)員們帶著首日習(xí)得的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐思考，滿懷熱忱重返課堂。</p> <p class="ql-block"> 李琳教授的講座緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力背景下教育發(fā)展趨勢(shì)，立足教育數(shù)字化政策要求，聚焦AI教育改革核心議題，從國(guó)家AI發(fā)展戰(zhàn)略、教育數(shù)字化政策導(dǎo)向切入，清晰梳理人工智能核心技術(shù)與AIGC發(fā)展脈絡(luò)，結(jié)合文心一言、Deepseek等主流工具，具象化演示教學(xué)資源生成、教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、學(xué)情分析評(píng)估等實(shí)操流程，通過(guò)典型教學(xué)案例，深入剖析智慧課程構(gòu)建要點(diǎn)與人智協(xié)同教學(xué)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)提煉教師AI勝任力分層培養(yǎng)路徑，為參訓(xùn)教師搭建起系統(tǒng)的AI教育知識(shí)體系，明晰AI賦能教育教學(xué)改革的實(shí)踐方向。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈，參訓(xùn)教師全程專注投入，認(rèn)真聆聽(tīng)，記錄核心要點(diǎn)，主動(dòng)圍繞AI工具教學(xué)適配、智慧課程設(shè)計(jì)難點(diǎn)等問(wèn)題與李琳教授互動(dòng)交流，在理論學(xué)習(xí)與案例研討中深化對(duì)AI賦能教育的認(rèn)知，扎實(shí)掌握AI工具實(shí)操技巧與教學(xué)融合方法，切實(shí)提升數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)能力。</p> 午后暖陽(yáng) ?研學(xué)不輟 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)午休的休整，學(xué)員們精神抖擻、元?dú)鉂M滿地重返課堂。帶著上午的學(xué)習(xí)沉淀與實(shí)踐困惑，學(xué)員們以更加專注的狀態(tài)、更加積極的姿態(tài)，投入到數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)實(shí)操演練與案例深度研討中，在思維的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的分享里，解鎖更多數(shù)字化應(yīng)用指導(dǎo)的實(shí)用技巧。</p> <p class="ql-block"> 賈進(jìn)珠講師以“數(shù)智工具應(yīng)用與資源開發(fā)”為主題，聚焦生成式人工智能在教育領(lǐng)域的落地應(yīng)用，為學(xué)員帶來(lái)系統(tǒng)講解。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)講座，沒(méi)有晦澀的理論，只有“老師們需要、馬上能用”的干貨，搭配講師幽默詼諧的講解，讓大家在輕松愉快的氛圍中解鎖了數(shù)智工具的“隱藏技能”。不少學(xué)員表示：“原來(lái)數(shù)智工具這么好上手，以后做教學(xué)資源再也不用愁了，希望多來(lái)幾場(chǎng)這樣的講座！”</p> 夜色漸濃 研學(xué)未央 <p class="ql-block"> 褪去白日的忙碌，學(xué)員們依舊滿懷熱忱，齊聚燈光璀璨的課堂，將疲憊化為求知的動(dòng)力。以專注的神情、飽滿的狀態(tài)投入到晚間的深度研討與成果梳理中，在思維的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的沉淀里，持續(xù)深耕數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)的核心要義。</p> <p class="ql-block"> 掃碼進(jìn)課堂？對(duì)，屏幕上的二維碼就是“入場(chǎng)券”，點(diǎn)進(jìn)去就能同步看課件、實(shí)時(shí)互動(dòng)；劉景宜教授以“雨課堂”的全新模式展開講座。讓學(xué)員們感受數(shù)字時(shí)代的培訓(xùn)如此的絲滑。</p> <p class="ql-block"> 劉景宜教授的講座，依序從“社會(huì)發(fā)展與時(shí)代要求”破題，借助問(wèn)題“當(dāng)前學(xué)校教育面臨的問(wèn)題”引出教育九大發(fā)展趨勢(shì)——如個(gè)性化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式實(shí)踐、過(guò)程性數(shù)據(jù)評(píng)估等，錨定數(shù)字化浪潮下教師研修的轉(zhuǎn)型方向。繼而深入“校本研修體系的進(jìn)化”，結(jié)合一線實(shí)際拆解傳統(tǒng)研修的痛點(diǎn)，同步植入AI工具與數(shù)據(jù)思維的適配路徑。最終落腳“校本研修混合式設(shè)計(jì)”，將前瞻理念轉(zhuǎn)化為校本可落地的研修框架。</p> <p class="ql-block"> 整場(chǎng)分享既貼合教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的數(shù)字化能力提升需求，又以具體場(chǎng)景勾連校本實(shí)踐，在前沿趨勢(shì)與本土實(shí)際間搭建了落地橋梁，為縣域教師研修的智慧化升級(jí)提供了清晰的進(jìn)階思路。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)名系統(tǒng)的隨機(jī)互動(dòng)，更是將培訓(xùn)推向高潮。</p> 筆落指間 研學(xué)不停 <p class="ql-block"> 筆尖劃過(guò)紙面，定格的是數(shù)字化教學(xué)的核心要點(diǎn)，沉淀的是賦能縣域教育的責(zé)任與初心——每一筆記錄，藏著老師們求知若渴的熱忱，是老師們緊跟培訓(xùn)節(jié)奏、深耕數(shù)字賦能的生動(dòng)見(jiàn)證，更是未來(lái)引領(lǐng)區(qū)域教學(xué)升級(jí)的“干貨秘籍”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “今日研修收官，成長(zhǎng)步履不?！薄@不是終點(diǎn)，而是帶著收獲再出發(fā)的起點(diǎn)。數(shù)字時(shí)代的教育，已翻開新的篇章。愿每一位教師都能手握“數(shù)字鑰匙”，打開教育的無(wú)限可能！</p> 圖文編輯：國(guó)培交口團(tuán)隊(duì)