<p class="ql-block ql-indent-1">期中考試的鈴聲已經(jīng)落定，東雙河鎮(zhèn)第一小學(xué)的全體教師齊聚在這里，不是“算分?jǐn)?shù)的賬”，是“把半學(xué)期的暖與實(shí)，變成后半程的光”。期中考試是一個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)折站，是對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對(duì)老師教學(xué)工作的總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步把握學(xué)生學(xué)情，高效反思教學(xué)方法，充分明晰教學(xué)癥結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。助推教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，對(duì)期中考試成績情況進(jìn)行質(zhì)量分析，從而進(jìn)一步認(rèn)清目前的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，分析存在的問題和不足，研究解決問題的策略，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)業(yè)務(wù)副校長王剛對(duì)期中考試試卷進(jìn)行如下分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、考試內(nèi)容涉及知識(shí)面廣，整體稍難，題量較大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、書寫不夠規(guī)范，學(xué)生在做題當(dāng)中缺少耐心、細(xì)心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、語文試卷中的積累運(yùn)用部分考察較多，而且出題方式特別，學(xué)生接觸題型較少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、閱讀量較大，學(xué)生閱讀理解能力不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文學(xué)科優(yōu)秀教師朱艷麗分享了教育心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、抓牢常規(guī)：讓課堂的“根”扎得更實(shí)</p><p class="ql-block">教學(xué)常規(guī)不是“刻板的規(guī)定”，是“讓課堂暖起來的底氣”—把每一個(gè)細(xì)節(jié)做細(xì)，課堂的“根”才扎得穩(wěn)。</p><p class="ql-block">（一）備課：把“孩子的需求”寫進(jìn)教案里</p><p class="ql-block">（二）上課：把“40分鐘”變成“孩子的主場”</p><p class="ql-block">（三）作業(yè)：把“一刀切”變成“跟著孩子走”</p><p class="ql-block">二、夯實(shí)基礎(chǔ)：讓知識(shí)的“底”墊得更暖</p><p class="ql-block ql-indent-1">基礎(chǔ)不是“死記硬背”，是“讓孩子接住知識(shí)的，暖”——把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，變成孩子能碰的事。</p><p class="ql-block">三、關(guān)愛學(xué)生：讓成長的“光”亮得更久</p><p class="ql-block ql-indent-1">成績不是“唯一的尺”，孩子眼里的光才是——把每一個(gè)孩子放在心里，成長的光才會(huì)亮得久。</p><p class="ql-block">（一）等一等“慢的孩子”</p><p class="ql-block">（二）夸一夸“錯(cuò)的孩子”</p><p class="ql-block">（三）幫一幫“慌的孩子”</p><p class="ql-block">四、后半程的路：把“暖與實(shí)”攥在手里</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育的暖，是孩子眼里的光。我們站在課堂里，不是“教知識(shí)”，是“教孩子”教他們“把難的事做細(xì)，把暖的事做買”。后半程的路，我們一起慢一點(diǎn)、暖一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能笑著說“我喜歡上學(xué)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師陸露分享了教育心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于如何有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，她有一個(gè)基本的信念：教育的成效，往往源于“量”的積累與“質(zhì)”的飛躍。而實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵，在于持之以恒的耐心與策略性的方法引導(dǎo)。五年來，她始終秉持不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，嘗試在教學(xué)中平衡“溫柔”的感化與“嚴(yán)厲”的規(guī)范，以期達(dá)到潤物無聲、教有所成的效果。</p><p class="ql-block">一、 溫柔以待，以心育心</p><p class="ql-block ql-indent-1">古語有云：“親其師，信其道?！弊寣W(xué)生親近老師、信任課堂，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要起點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，她主要從以下幾方面著手：</p><p class="ql-block">（一） 以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)每一處閃光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，成績并非衡量其價(jià)值的唯一尺度。她努力捕捉他們身上的優(yōu)點(diǎn)與潛能，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予真誠的肯定。當(dāng)學(xué)生感受到被尊重、被看見，他們往往更愿意回饋以信任與努力。</p><p class="ql-block">（二） 賦予責(zé)任，激發(fā)歸屬感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尤其對(duì)于暫時(shí)成績不夠理想的學(xué)生，她會(huì)邀請(qǐng)他們擔(dān)任課堂“小助理”，或參與班級(jí)事務(wù)管理。通過賦予信任與期待，幫助他們建立自信，逐步拉近與老師、與學(xué)科的距離。</p><p class="ql-block">（三） 注重課下溝通，展現(xiàn)真誠關(guān)懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上是師生，課下則可以是朋友。她珍惜課間、放學(xué)等碎片時(shí)間，主動(dòng)與學(xué)生交流，傾聽他們的想法，表達(dá)關(guān)心。這樣的互動(dòng)，不僅可以看到學(xué)生課堂之外的真實(shí)面貌，也讓學(xué)生感受到老師溫暖的一面。</p><p class="ql-block">二、嚴(yán)格管理，以規(guī)促學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">溫柔不代表縱容，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理與明確的學(xué)習(xí)要求同樣不可或缺：</p><p class="ql-block">（一） 強(qiáng)化目標(biāo)引導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生共同制定清晰可衡量的長期目標(biāo)與短期計(jì)劃，如學(xué)期成績提升目標(biāo)，或每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的具體安排。通過持續(xù)跟進(jìn)與反饋，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏與自我管理能力。</p><p class="ql-block">（二） 重視課堂紀(jì)律，營造專注的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的紀(jì)律是教學(xué)效率的保障。在課堂上，我注重秩序維護(hù)，對(duì)學(xué)生行為給予及時(shí)引導(dǎo)與規(guī)范，確保每一分鐘都能被有效利用，為知識(shí)傳遞創(chuàng)造安靜而積極的空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校長曹永利對(duì)今后教學(xué)工作方向和要求做如下總結(jié)：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、語文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)，并提升學(xué)生的課外閱讀能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、細(xì)化作業(yè)布置，加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)及提高教師批改作業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、提高教師課堂教學(xué)效率，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展培弱扶優(yōu)工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、對(duì)一二年級(jí)學(xué)生召開家長會(huì)，協(xié)商練習(xí)作業(yè)的問題，高年級(jí)班級(jí)教師加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，讓家庭也積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)管理當(dāng)中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">愿我們繼續(xù)以愛為舟，載著孩子們駛向知識(shí)的海洋；愿同學(xué)們以夢為馬，用今天的汗水換取明日的榮光！相信在期末時(shí)，我們定能交出一份更璀璨的答卷！</p> <p class="ql-block">責(zé)任編輯：曹永利</p><p class="ql-block">圖文編輯：陸 露</p>