<p class="ql-block"> 攜一縷陽光，</p><p class="ql-block"> 與溫暖同行。</p><p class="ql-block"> 踏送教之旅，</p><p class="ql-block"> 享最美邂逅。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 歲寒有暖意，研途皆風(fēng)景。2025年12月9日紫薇小學(xué)名師團隊陶曉麗、丁柳偉、梅靜、蔡艷、魏建梅在陳昭華副校長的帶領(lǐng)下，踏上了縉云縣溶溪小學(xué)為期一天的送教之路，與溶溪小學(xué)的孩子和老師享受初冬最美的邂逅！</p> 溶溪印象 <p class="ql-block"> 縉云縣溶溪小學(xué)是一所充滿歷史底蘊與人文關(guān)懷的山區(qū)學(xué)校，致力于為學(xué)生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境，傳承地方文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年。</p> 課堂瞬間 <p class="ql-block"> 紫薇小學(xué)教師從語文、數(shù)學(xué)、心理健康等科目，給溶溪小學(xué)的孩子們帶來了精彩的課堂教學(xué)，用別具特色的語言和方式為孩子們打開了不一樣的世界！</p> <p class="ql-block"> 情到深處方悟理，落到細(xì)節(jié)方導(dǎo)行。麗水市德育帶頭人魏建梅老師給孩子們上了《珍愛生命，向陽生長》一課?！耙詣游?，以動促思，以動導(dǎo)人”是這節(jié)課的特色。課中，“跟著機器人跳舞”、“是金子總會發(fā)光”、“蒙眼跨障”等游戲活動可謂一舉多得，既讓學(xué)生體驗到了科技的無窮魅力，又認(rèn)識到要珍愛生命、提升自己的價值、向陽生長。</p> <p class="ql-block"> 麗水市語文學(xué)科帶頭人梅靜老師給溶溪小學(xué)四年級的學(xué)生帶來《王戎不取道旁李》。梅老師以單元整組“俊杰”為切入點導(dǎo)入學(xué)習(xí)，教學(xué)中，她依托“連環(huán)畫”搭建學(xué)習(xí)支架，聚焦“復(fù)述課文”這一單元語文要素，分層落實教學(xué)要求：對有困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們借助連環(huán)畫梳理情節(jié)，完整講清故事；對學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵其豐富細(xì)節(jié)，將故事講得生動傳神。同時，通過品讀文本、思考辨析，讓學(xué)生體悟王戎善于觀察、勤于思考的可貴品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 麗水市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人蔡艷老師的《年月日》為學(xué)生提供充分思考、充分交流的機會。蔡老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點開展教學(xué)活動的。課始，蔡老師的提問：關(guān)于年月日，你知道些什么？這樣的提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步感知年月日與生活的緊密聯(lián)。蔡老師不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲和成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 麗水市德育名師丁柳偉老師以“巧解嘮叨密碼，讀懂父母深情”為引領(lǐng)，直擊學(xué)生心靈。巧妙地將日?！皣Z叨”轉(zhuǎn)化為亟待破譯的“愛的摩斯密碼”，引導(dǎo)學(xué)生在角色體驗與情感解碼中，完成一場深刻的覺醒。課堂如同一座溫暖的橋梁，學(xué)生從最初的不解與煩躁，走向最終的領(lǐng)悟與感動，真正聽見了嘮叨背后那未曾言說的深情與牽掛。這不僅僅是一堂心理課，更是一次動人的情感教育，讓愛的信號在代際間清晰共振。</p> <p class="ql-block"> 麗水市語文教學(xué)名師陶曉麗副校長和四年級的孩子們共讀《出塞》。一句“萬里長征人未還”雖未直接描寫征戰(zhàn)之激烈殘酷，但是一個“人未還”令人無限傷感，戰(zhàn)爭的悲壯與殘酷，不言而喻。本課教學(xué)，陶老師緊扣邊塞詩特質(zhì)，以“秦時明月漢時關(guān)”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生品析意象——明月，補充歷史背景、人物典故——“飛將軍”等資料，搭建認(rèn)知支架，引導(dǎo)學(xué)生在想象與體悟中感受戍邊將士的家國情懷。并以真實學(xué)情為起點扎實朗讀，讀悟交融，既落實“語言建構(gòu)與運用”，又強化“文化傳承與理解”。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 課后，聽課老師們進行了熱烈的研討，大家各抒已見，紛紛表達(dá)了對名師團隊所展示的課堂教學(xué)表示一致好評。</p> 篇后語 <p class="ql-block"> 室外料峭冬風(fēng)，室內(nèi)暖意融融，寒冷的冬季帶不走教育者的夢想，也帶不走學(xué)習(xí)者的熱情，名師們把新的教育理念和溫暖的愛心送給了溶溪小學(xué)的孩子們。充分發(fā)揮了名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強了城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，為縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，進一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，起到了有效的推動作用。</p> <p class="ql-block">文字編輯：蔡艷 梅靜</p><p class="ql-block">照片編輯：陶曉麗 丁柳偉</p><p class="ql-block">審核：胡偉敏</p>