<p class="ql-block">我不想把教育這份職業(yè)標榜的有多偉大，但我深知作為一名老師，對孩子的成長起著至關(guān)重要作用，所以接手班主任工作之后我盡職盡責，堅持做好孩子的引路人，這條路不長，卻要傾注全心，這份責任不重，卻要堅守始終，工作過程中雖面臨諸多困難，但我愿盡我所能護孩子們健康成長。</p> <p class="ql-block">在開學(xué)初接手班主任工作之后，我先與原班主任和個別班干部進行聯(lián)系，對班里的孩子進行摸底了解，清楚哪些孩子愛違紀，哪些孩子屬于特殊孩子……，向原班主任章主任請教管理班級的一些問題，以便開學(xué)后接手可以更好管理班級，開展班主任工作。</p> <p class="ql-block">要想做好班主任工作就需要對班級情況足夠了解，清楚班級內(nèi)每一個學(xué)生的情況，對事先了解到的一些特殊學(xué)生多關(guān)注，因為班級容量太大，每天的課程都被排的滿滿的，為了不耽誤孩子們的上課時間，我需要每天早來晚走，深入班級當中去了解班級當中存在的問題，利用課下時間與學(xué)生溝通，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題，為了更好的完成這些工作，我每天幾乎都會超出工作時間一個小時左右。</p> <p class="ql-block">因為接手的班級學(xué)生總體成績偏差，所以我在開學(xué)初告訴孩子們按預(yù)習、聽講、復(fù)習三步走去學(xué)習，課間班干部帶領(lǐng)全體學(xué)生做好下節(jié)課的上課準備，我利用課下時間，針對每一個孩子的情況單獨談話，使他們樹立學(xué)習目標，教給他們學(xué)習方法。不同的班主任管理的方法不同，我的這種管理方法開始學(xué)生還不能適應(yīng)，也沒有形成習慣，所以我每節(jié)課課間幾乎都是長在教室的，避免課間他們追逐打鬧，在開學(xué)初有兩個孩子因為說話差點打起來，我課間巡視及時制止，避免了矛盾的發(fā)生。我也時刻督促他們做好下一節(jié)課的課前準備，由課代表在課前布置學(xué)習任務(wù)等待老師上課，使科任老師能有一個愉悅的心情。</p> <p class="ql-block">在班主任工作過程當中我可以說是事無巨細，無論是份內(nèi)還是份外的事兒，只為做好孩子的引路人，讓孩子們系好鞋帶兒，天冷不要忘記加衣，打印牛奶發(fā)放名單，確保每一個訂牛奶的孩子能夠每天領(lǐng)到自己的牛奶，孩子和家長發(fā)生矛盾引導(dǎo)孩子主動向家長認錯……，我通過一段時間對學(xué)生的了解，對值日表和座位進行重新排列，值日每組安排一個認真負責的孩子，并督促他們養(yǎng)成不亂丟垃圾的良好習慣。<span style="font-size:18px;">為了讓孩子們能夠進一步提高學(xué)習成績，所排座位既</span>考慮到孩子們的學(xué)習成績，也考慮到孩子的性格，使孩子們能夠有學(xué)習勁頭，在課堂上可以高效學(xué)習。隨時和家長聯(lián)系，使家長清楚孩子在校情況，家校共育促孩子成長。</p> <p class="ql-block">付出很多，也小有收獲，孩子們在靜、凈、敬、競四個方面都有了很大提高，也獲得了許多學(xué)生和家長的好評，但預(yù)期目標還未達到，仍需繼續(xù)努力。作為一名班主任，我始終堅信，一份裝滿愛的責任心，能為孩子們的成長之路撐起一片晴空，讓每一顆稚嫩的心靈都能向陽而生，當好引路人，護好成長路，無論前方充滿多少荊棘坎坷，我都將堅守始終為孩子們辟出一條坦途。</p>