<p class="ql-block"> ??谑虚L流中心小學(xué)數(shù)學(xué)組(片區(qū))于2025年12月10日舉行了數(shù)學(xué)公開展示課教研活動,本次活動由謝南玲組長主持,活動分為三部分:</p><p class="ql-block"> 一、備課活動。</p><p class="ql-block"> ? 二、展示課觀摩——陳元雄教師二(6)班《有余數(shù)的除法》。</p><p class="ql-block"> ? 三、 評課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 一、備課活動:思維碰撞升華</p><p class="ql-block"> 活動前期,同年段的教師進行集體備課。陳老師從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及教學(xué)過程等方面進行簡要說課。參與教師對教學(xué)流程有了更直觀、清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 教師們積極討論交流,依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗與專業(yè)見解提出修改意見,助力備課完善。</p> <p class="ql-block"> 二、展示課觀摩:實踐檢驗真知</p><p class="ql-block"> 展示課觀摩環(huán)節(jié),是理論與實踐的對接。陳教師巧妙設(shè)計教學(xué)活動,通過“浪浪小妖撥打電話尋求幫助”——“小妖們攻克雙狗洞”——“小妖們勇闖雷音寺”等情境貫穿教學(xué)環(huán)節(jié),成功引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上,孩子們通過動手操作,用小棒模擬除法的過程。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式,不僅加深了他們對“有余數(shù)的除法”的理解,還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上,老師不僅注重學(xué)生的自主探究,還引導(dǎo)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)要點。</p> <p class="ql-block"> 三、評課環(huán)節(jié):總結(jié)提升促成長</p><p class="ql-block"> 參與教師結(jié)合課堂定點,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法有效性、學(xué)生參與度等多維度進行反思。大家既肯定了教學(xué)中的亮點,如操作活動中引導(dǎo)學(xué)生自主探究,促進學(xué)生思維發(fā)展等;也指出存在的不足,如重難點不夠突出、交流互動較少、鼓勵性評價有待加強等,并針對問題提出改進策略。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動,為教師搭建了深度交流的平臺。教師們在研討中碰撞思維火花,在合作中凝聚教學(xué)智慧,為打造高效數(shù)學(xué)課堂奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 附課堂定點觀察表</p> <p class="ql-block">策劃:??谑虚L流中心小學(xué)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">?圖片、編輯:陳少風(fēng)</p><p class="ql-block">?審核 :謝南玲</p>