<p class="ql-block"> 為深化小學數(shù)學課堂教學改革，破解二年級“搭配問題”教學中的難點重點，提升教師對這類題型的教學把控能力與創(chuàng)新教學水平，2025年12月10日中山實驗學校和灤城街道甄莊小學開展二年級數(shù)學搭配問題專項網教教研活動。灤城街道二年級數(shù)學教師齊聚云端，以課為媒、以研促教，在交流碰撞中凝聚教學智慧，在深耕細研中提升教學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)校網教教研活動精準聚焦二年級數(shù)學“搭配問題”這一核心教學內容，緊扣新課標要求和低年級學生認知特點，提前謀劃、精心籌備。聯(lián)校教研團隊結合灤城街道各學校教學實際，確定了“示范課展示—集中研討—經驗共享—總結提升”的活動流程，確?；顒俞槍π詮姟嵭愿?，真正服務于教師教學能力提升和學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 崔雪老師立足低年級學生具象思維為主的認知特點，摒棄枯燥的理論講解，以“穿衣搭配”“早餐搭配”等學生熟悉的生活場景為切入點，通過趣味動畫、實物模擬、小組互動等形式，將抽象的“搭配原理”轉化為直觀、易懂的生活實例。課堂上，教師注重引導學生動手操作、自主探究，鼓勵學生用畫圖、列舉、連線等多種方法解決搭配問題，逐步滲透有序思考、不重復不遺漏的數(shù)學思想，既突破了教學難點，又充分調動了學生的學習積極性，展現(xiàn)了扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學思路。</p> <p class="ql-block"> 示范課結束后，崔雪老師進行了本節(jié)課的教學反思，聯(lián)校網教的老師們圍繞本節(jié)課也開展了深度研討交流。研討中，教師們結合自身教學實踐，坦誠分享聽課感悟，聚焦“搭配問題”教學中的重點難點各抒己見。有的教師分享了自己在教學中總結的“連線法+口訣記憶”實用技巧，有的教師提出了優(yōu)化課堂練習設計的創(chuàng)新思路，還有的教師結合網教實際，探討了線上引導學生動手操作、自主探究的有效路徑。中山陳主任和灤城街道中心校吉老師、史老師也有針對性進行了總結，整個交流氛圍熱烈而濃厚，每一次發(fā)言都是思維的碰撞，每一次探討都是專業(yè)的提升，大家在交流中取長補短，在研討中共促成長。</p> <p class="ql-block"> 參與教師紛紛表示，此次專項網教教研活動內容充實、拓寬了教學視野，大家一致認為，今后將把此次教研所學運用到實際教學中，立足低年級學生認知特點，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學過程，注重數(shù)學思想的滲透，讓學生在輕松愉悅的氛圍中理解數(shù)學、運用數(shù)學。</p> <p class="ql-block"> 研無止境，聚力前行。本次二年級數(shù)學搭配問題專項聯(lián)校網教教研活動，不僅搭建了校際間交流學習、共同提升的平臺，更有效提升了聯(lián)校二年級數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為后續(xù)優(yōu)化搭配問題教學、落實數(shù)學核心素養(yǎng)奠定了堅實基礎。</p><p class="ql-block"> 未來，中山實驗學校和灤城街道各學校聯(lián)校將持續(xù)聚焦小學各學段、各重難點題型，常態(tài)化開展專項網教教研活動，以研促教、以教促學，不斷賦能教師專業(yè)成長，推動聯(lián)校教育教學工作高質量、均衡化發(fā)展！</p>