<p class="ql-block">當(dāng)冬日的晨光輕灑教室，張騫學(xué)校的八年級英語老師們已圍坐課堂，與我校同仁共赴一場“用英語講好中國故事”的教學(xué)盛宴，在深耕細(xì)研中探尋英語閱讀教學(xué)的新路徑，共話育人初心與教學(xué)良方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李業(yè)平老師以云南紅河哈尼梯田為核心主題，帶來一堂沉浸式英語主題閱讀課，將自然奇觀、民族文化與英語閱讀教學(xué)深度融合，盡顯教學(xué)匠心。課堂伊始，李老師以哈尼梯田的航拍短視頻切入，層巒疊嶂間的田埂、云霧繚繞中的村寨，瞬間將學(xué)生帶入“大地雕塑”的壯美意境，自然激活學(xué)生的探究興趣。隨后，圍繞主題閱讀文本，李老師循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生拆解篇章結(jié)構(gòu)，從“梯田的地理位置、自然環(huán)境”到“哈尼族的農(nóng)耕智慧、生活習(xí)俗”，從單詞短語的精準(zhǔn)解讀到長難句的分層剖析，既夯實了學(xué)生的語言基礎(chǔ)，又幫助學(xué)生搭建起“語言學(xué)習(xí)+文化認(rèn)知”的雙重框架。</p><p class="ql-block">教學(xué)中，李老師格外注重學(xué)生的主體性發(fā)揮，設(shè)計“小組合作梳理梯田特點”“英文短句描述農(nóng)耕場景”等互動任務(wù)，讓學(xué)生在讀、思、議、練中深化對文本的理解，更在潛移默化中感受哈尼梯田背后“人與自然和諧共生”的智慧，體會中國少數(shù)民族文化的獨特魅力。當(dāng)學(xué)生用流暢的英語講述哈尼族人“依山造田、引水灌溉”的傳奇，當(dāng)課堂上響起對梯田文化的由衷贊嘆，語言不再是枯燥的符號，而是傳遞文化之美、彰顯民族自信的橋梁。</p> <p class="ql-block">孫康老師的課堂則以“地理與建筑的英語表達(dá)實踐”為核心，構(gòu)建了一條從福建土樓到北京故宮博物院的文化探索之旅，將“位置、長度、寬度、面積”等地理量化表達(dá)融入趣味教學(xué)中。課堂開篇，孫老師以福建土樓的視頻為引，拋出“這座圓形建筑坐落于哪里？”引導(dǎo)學(xué)生聚焦“l(fā)ocation（位置）”“l(fā)ength”“area（面積）”“shape”等核心表達(dá)，通過“跟讀模仿—填空練習(xí)—小組互問”的階梯式訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握“l(fā)ie in”“cover an area of”“with a length/width of”等實用句型。</p><p class="ql-block">隨后，課堂視角從南方客家民居轉(zhuǎn)向北方皇家建筑，孫老師以北京故宮博物院為新的探究載體，設(shè)計“故宮信息偵探”任務(wù)：學(xué)生分組研讀對話，提取故宮的地理位置、占地面積、宮殿群長度寬度等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并用課堂所學(xué)句型完成“故宮英文簡介卡”的填寫。在成果展示環(huán)節(jié)，有的小組用The Palace Museum lies in the center ofBeijing , covering a total area of about 720,000 square meters”精準(zhǔn)表述，有的小組則補充“With a length of 961 meters and a width of 753 meters, it’s one of the largest ancient palaces in the world”，語言表達(dá)準(zhǔn)確且富有邏輯。整堂課以“建筑文化”為線，以“量化表達(dá)”為點，既讓學(xué)生扎實掌握了英語實用句型，又實現(xiàn)了“語言工具性”與“文化人文性”的有機統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">聽課老師們的筆尖從未停歇，目光始終聚焦課堂的每一個細(xì)節(jié)：李業(yè)平老師對主題文本的深度挖掘、對文化元素的自然滲透，孫康老師對“量化表達(dá)”知識點的精準(zhǔn)拆解、對課堂節(jié)奏的高效把控；從“小組合作的分工引導(dǎo)”到“評價量表的清晰呈現(xiàn)”，從“文化元素與語言知識點的呼應(yīng)”到“學(xué)生核心素養(yǎng)的落地路徑”，每一個設(shè)計的巧思、每一次互動的溫度、每一處育人的細(xì)節(jié)，都被認(rèn)真記錄、細(xì)細(xì)品味。</p> <p class="ql-block">一場教研，一次成長；一次相遇，一份收獲。此次八年級英語課堂觀摩交流活動，不僅為各校英語老師搭建了展示風(fēng)采、交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，更推動了校際間英語教學(xué)經(jīng)驗的共享與教學(xué)水平的共同提升。</p><p class="ql-block">英語不止是學(xué)科，更是架起文化溝通的橋梁；教學(xué)不止是授課，更是喚醒學(xué)生對本土文化的自信表達(dá)。未來，我校將繼續(xù)深耕英語課堂教學(xué)，聚焦核心素養(yǎng)培育，加強校際教研聯(lián)動，讓每一堂英語課都兼具語言溫度與文化深度，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中拓寬視野、傳承文明，讓英語教學(xué)在互學(xué)互鑒中綻放更絢麗的光彩。</p>