<h3> 為全面落實(shí)“五育并舉”育人方針，充分發(fā)揮體育、音樂、美術(shù)等綜合學(xué)科育人功能，提升綜合學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化綜合學(xué)科過程性管理，教導(dǎo)處、科研室聯(lián)合組織開展體、音、美學(xué)科推門聽課活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)以“常態(tài)課堂”為觀測(cè)重點(diǎn)，采用推門聽課形式。學(xué)校聯(lián)合教導(dǎo)處、科研室與年級(jí)主任，分設(shè)體、音、美專項(xiàng)聽課小組，對(duì)每節(jié)課現(xiàn)場(chǎng)打分，成績(jī)作為過程性評(píng)價(jià)的一項(xiàng)，納入教師期末總評(píng)?；顒?dòng)前通過常規(guī)教研對(duì)各學(xué)科明確課堂要求：體育組關(guān)注動(dòng)作示范、課堂組織與分層教學(xué)；音樂組聚焦樂理講解、情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生參與度；美術(shù)組側(cè)重教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意引導(dǎo)與實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)把控。</h3> <h3>悅動(dòng)操場(chǎng)，活力課堂</h3> <h3>樂聲悠揚(yáng)，童聲歡唱</h3> <h3>彩筆繪夢(mèng)，創(chuàng)意綻放</h3> <h3>童繪作品 盡顯美育成果</h3> <h3>評(píng)委入堂聽課</h3> <h3>聽課教師隨堂學(xué)畫 </h3> <h3> 本次聽課活動(dòng)歷時(shí)三周，共有37位教師授課，15位評(píng)委全程參與， 每堂課后，聽課組及時(shí)與授課教師交流，既肯定亮點(diǎn)（如體育教師的安全規(guī)范、音樂教師的互動(dòng)設(shè)計(jì)），也指出問題（如部分課堂節(jié)奏松散、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足）。</h3> <h3><br> 12月10日下午推門聽課活動(dòng)完美收官，學(xué)校迅速組織召開總結(jié)會(huì)議，靳書記、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及全體體音美教師共同參會(huì)。<br> 聽課組組長(zhǎng)針對(duì)各學(xué)科聽課情況逐一總結(jié)點(diǎn)評(píng)，既肯定了教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)、備課充分、課堂氛圍活躍且彰顯學(xué)科育人價(jià)值的優(yōu)點(diǎn)，也指出了學(xué)科核心素養(yǎng)滲透不足、評(píng)價(jià)方式單一、特色教學(xué)不夠突出的共性問題。<br> 針對(duì)反饋的問題，肖校長(zhǎng)明確改進(jìn)方向：一是將推門聽課常態(tài)化，強(qiáng)化過程性管理，定期抽查教學(xué)情況；二是開展優(yōu)秀課例展示、教研分享會(huì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；三是完善多元評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生實(shí)踐能力納入考核。<br> 最后，靳書記則圍繞體音美綜合學(xué)科的育人功能總結(jié)強(qiáng)調(diào)，體音美教師要轉(zhuǎn)變課改觀念，專兼職教師均需鉆研新課標(biāo)、新教材，精心備課提質(zhì)。同時(shí)要克服職業(yè)倦怠，踐行“嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人”，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生、以學(xué)術(shù)造詣啟迪智慧，發(fā)揮學(xué)科育人作用。<br> <br></h3> <h3> 本次體音美學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)，是淅川縣第三小學(xué)加強(qiáng)綜合學(xué)科過程性管理的一次重要實(shí)踐。通過活動(dòng)的開展，不僅全面了解了體音美學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，更有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升，為學(xué)校深化“五育并舉”、推動(dòng)素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。未來，我校將繼續(xù)以過程性管理為抓手，不斷優(yōu)化體音美學(xué)科教學(xué)工作，讓每一堂課都成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的精彩課堂。</h3>