<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！睘榇_保教學活動高質量開展，學校上下協(xié)同發(fā)力：領導班子統(tǒng)籌全局，明確活動目標與核心方向；聚焦細節(jié)，精心制定方案。各教研組積極響應，通過多輪籌備會組織教師深鉆教材、研磨教學設計，全面充分的前期準備，為“一課一研”活動的順利推進打下堅實基礎，也讓教師們能更自信地站上講臺，展現(xiàn)教學風采。</p> <p class="ql-block"> 教研組長葛新籠老師主持牽線搭臺，點亮低數(shù)一課一研路</p> 數(shù)學課堂綻光華 <p class="ql-block"> 王瑞娜老師執(zhí)教的一年級上冊數(shù)學《加減混合》，用“天鵝湖”的生動場景點燃學生興趣。她通過動畫清晰呈現(xiàn)：湖里原有4只天鵝悠然游弋，隨后3只天鵝展翅飛來，畫面一轉又有2只悄然飛走。她引導學生跟著情境思考：“4只加飛來的3只，現(xiàn)在有多少只？”“飛走2只后，還剩幾只？”在一步步追問中，學生自然推導出“4+3-2=5”的算式，將抽象的加減混合運算轉化為看得見的天鵝動態(tài)變化，讓一年級孩子輕松理解“先加后減”的運算邏輯，課堂既有趣味又有實效。</p> <p class="ql-block"> 李文柯老師執(zhí)教二年級上冊數(shù)學《7的乘法口訣》，以古詩為橋，以七巧板為鑰，打造趣味數(shù)學課堂。引導學生自主編制乘法口訣。為鞏固所學，她設計“口訣PK賽”，“闖關游戲”等讓學生趣味體驗中，輕松攻克口訣記憶難點，實現(xiàn)知識與能力的雙重提升。</p> 說課展藝，數(shù)育啟智 <p class="ql-block"> 冀曉蕾老師在《加減混合》說課環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出極強的教學思考深度與邏輯清晰度。他從低年級學生“具象思維為主”的學情出發(fā)，拆解了“情境導入—實操感知—算式推導—鞏固應用”的四步教學流程。更明確了“培養(yǎng)學生‘說算理’能力”的教學目標，讓整場說課既有理論支撐，又有實踐細節(jié)，充分體現(xiàn)了對低段數(shù)學教學的精準把控。</p> <h3> 馬晨原老師在《7的乘法口訣》說課環(huán)節(jié)中，以清晰的框架、詳實的設計，將教學思路與教研智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。 她聚焦“說教學過程”，生動拆解每一步設計的巧思：以“猜七巧板拼圖”趣味導入，引導學生自主計算“2個7到7個7”的結果；隨后組織小組合作，從“連加算式”到“找結果規(guī)律”，再到“編出口訣”，讓學生全程參與知識建構。整場說課既有完整的理論框架，又有鮮活的教學案例，既展現(xiàn)了對教材的深刻理解，也傳遞出以學生為中心的教學理念，贏得在場教師一致好評。</h3> 評課議課，聚力共提升 <p class="ql-block"> 整場評課氛圍熱烈，老師們既肯定課堂亮點，也坦誠提出優(yōu)化方向，更在交流中梳理出“低段數(shù)學教學要‘情境貼生活、操作助理解、練習分層次’”的共識。這種“共評、共研、共思”的模式，不僅讓授課教師收獲針對性改進建議，也讓參與評課的老師汲取到優(yōu)秀教學經(jīng)驗，有效促進了低年級數(shù)學教學能力的整體提升，為后續(xù)打造更高效的課堂奠定堅實基礎。</p> 領導點評，點亮數(shù)教新征程 <p class="ql-block"> 副校長樊亞潘在點評中，既肯定低段數(shù)學課“用教具化抽象、以游戲激興趣”的亮點，又針對“算理講解深度”“課堂互動層次性”提出具體建議，強調要緊扣低段學生認知特點，讓數(shù)學教學既有趣味溫度，更有知識厚度。</p> <p class="ql-block"> 副校長劉燕燕在點評中指出，本次低段數(shù)學課充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念，尤其是用小棒、情境圖幫孩子理解數(shù)概念的設計，精準契合低段認知規(guī)律。同時她建議，后續(xù)可在“分層練習設計”上再下功夫，讓不同基礎的孩子都能在數(shù)學學習中獲得成就感，切實提升課堂實效。</p> <p class="ql-block"> 校長劉俊樂在本次活動中指出并進一步強調，要以此次活動為起點，持續(xù)錨定“趣味與實效并重”的低段數(shù)學教學方向，通過“一課一研”不斷打磨教學細節(jié)、凝聚教研合力，讓每節(jié)數(shù)學課都能扎根學生認知、滋養(yǎng)數(shù)學思維，切實為學校數(shù)學學科高質量發(fā)展筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 最后全體參與教師有序合影留念，鏡頭定格下滿含收獲與期待的笑容。至此，本次“一課一研”活動在濃厚的研討氛圍與溫暖的集體氛圍中圓滿落幕，為學校低年級數(shù)學教研工作的進一步推進注入了新動力。</p> <p class="ql-block">編輯：朱孟曉</p><p class="ql-block">初審：徐利娜</p><p class="ql-block">復審：樊亞潘</p><p class="ql-block">終審：劉俊樂</p>