<p class="ql-block"> 秉持“生活即教育”的理念，聚焦幼兒自主成長。為賦能教師專業(yè)發(fā)展，夯實(shí)生活教育實(shí)踐，優(yōu)化生活活動(dòng)組織策略，助力幼兒養(yǎng)成良好自主習(xí)慣， 靈山縣2025年秋季學(xué)期幼兒園“半日活動(dòng)—生活活動(dòng)”研討會(huì)（第一幼兒園教育集團(tuán)煙墩點(diǎn)）于12月10日上午在煙墩鎮(zhèn)中心幼兒園順利舉辦。當(dāng)60位幼教同仁攜手相聚，教育的微光便匯聚成炬。今日，我們共研生活教育之徑，共探幼兒成長之方，在彼此的分享與交流中，筑牢幼兒生活教育的根基。</p> 簽到 <p class="ql-block"> 晨曦微露，煙墩鎮(zhèn)中心幼兒園便已涌動(dòng)著學(xué)習(xí)的熱情。8:40起 ，懷揣著對生活教育的熱忱與探索之心，來自靈城鎮(zhèn)、沙坪鎮(zhèn)、平南鎮(zhèn)、太平鎮(zhèn)、新圩鎮(zhèn)的幼教同仁們陸續(xù)抵達(dá)，并有序簽到。這份期待與專注，為本次研討會(huì)拉開了溫馨而專業(yè)的序幕。</p> 開場致辭 <p class="ql-block"> 隨著簽到的圓滿完成，研討會(huì)也正式開始了。靈山縣煙墩鎮(zhèn)中心校黨委副書記、校長李應(yīng)涌致辭。誠摯歡迎縣一幼集團(tuán)各姐妹園的園長與老師們蒞臨本次盛會(huì)。愿我們以此為契機(jī)，在生活教育的沃土上精耕細(xì)作，于細(xì)微之處啟迪智慧，在實(shí)踐之中感悟真諦。讓每一個(gè)生活瞬間都化為滋養(yǎng)幼兒成長的涓涓細(xì)流，共同為孩子們的美好未來構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基石。各位領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓的到來，為本次活動(dòng)增添了濃厚的專業(yè)氛圍，也點(diǎn)燃了全場教師們的學(xué)習(xí)熱情與期待。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 靈山縣第一幼兒園韋兆倩園長開展《自主自立，生活中的學(xué)習(xí)》專題講座，圍繞培養(yǎng)幼兒終身成長核心能力，結(jié)合理論與實(shí)踐，明確“生活即教育、做中學(xué)”，指出生活是自主學(xué)習(xí)的重要來源，強(qiáng)調(diào)自主能力培養(yǎng)的關(guān)鍵意義。實(shí)操上，需依政策貼近自然與實(shí)踐，通過班級閱讀、誦讀等形式落地一日生活；還可依托多樣活動(dòng)形式，搭配場地、游戲、材料設(shè)計(jì)，結(jié)合家園共育機(jī)制，保障幼兒自主學(xué)習(xí)落地。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 煙墩鎮(zhèn)中心幼兒園保教主任劉雪妃老師為我們帶來《從“食”出發(fā)：幼兒進(jìn)餐環(huán)書的組織與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)探析》的經(jīng)驗(yàn)分享，結(jié)合豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，深入探討進(jìn)餐環(huán)節(jié)的組織藝術(shù)與指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block"> 煙墩鎮(zhèn)中心幼兒園的黃金敏老師帶來《洗手小習(xí)慣，成長大助力》的分享——她從“怎么用兒歌讓孩子記住七步洗手法”講到“如何用‘洗手小明星’的小獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子主動(dòng)愛洗手”，還分享了班級里“把洗手步驟做成可愛的卡通貼畫貼在水龍頭旁”“洗完手后和孩子一起檢查‘小手香不香、干不干凈’”這些溫暖的小細(xì)節(jié)，讓在場的老師們明白：一個(gè)小小的洗手習(xí)慣，藏著的是讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己、對自己負(fù)責(zé)的大成長。</p> 現(xiàn)場觀摩 <p class="ql-block"> 老師們帶著滿滿的學(xué)習(xí)熱情，走進(jìn)各開放班級——在小班，能看到老師帶著孩子一起擺放餐具、輕聲講著“吃飯小禮儀”；到了中班，孩子們會(huì)主動(dòng)當(dāng)“小小值日生”幫忙分發(fā)餐具；而大班的孩子已經(jīng)能熟練完成餐后整理，把小椅子擺得整整齊齊。從餐前準(zhǔn)備到進(jìn)餐過程，再到餐后整理，每個(gè)班級都藏著“讓孩子自主成長”的小細(xì)節(jié)，老師們邊看邊記錄，把這些可復(fù)制的溫暖方法記在了心里。</p> 餐前分享 進(jìn)餐過程 餐后整理 交流總結(jié) <p class="ql-block"> 交流總結(jié)環(huán)節(jié)，觀摩老師與各班班主任在開放班級里，把一上午的收獲變成了熱烈的討論——有人分享“要把小班的兒歌引導(dǎo)用到自己班級”，有人提問“大班餐后整理的小崗位怎么設(shè)置更合理”，還有人補(bǔ)充“家園同步推進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣的溝通技巧”。沒有單向的輸出，只有雙向的碰撞，大家把觀摩里看到的細(xì)節(jié)變成了可落地的方法，也讓這場活動(dòng)的價(jià)值在交流里得到了延伸。</p> 拍照留影 <p class="ql-block"> 在觀摩結(jié)束后，全體觀摩教師在現(xiàn)場有序集合，老師們臉上帶著學(xué)習(xí)后的笑意，陽光落在每個(gè)人的肩頭，把“共研生活教育”的默契定格成了永恒的紀(jì)念，這張照片不僅是一次活動(dòng)的收尾，更藏著幼教人“攜手成長”的初心。</p> <p class="ql-block">編輯：盧華嬌 黃秋貴</p><p class="ql-block">攝影：江銘鳳</p><p class="ql-block">一審一校：盧華嬌 黃秋貴</p><p class="ql-block">二審二校：農(nóng)培英 陸春霞</p><p class="ql-block">三審三校：楊華卓 李應(yīng)涌</p>