<p class="ql-block">如果你的十四五歲的孩子告訴你，他不想上學了，想出去打工賺錢，你怎么辦？這就是我們夢想營今天的課堂上，一位家長想要提升的技能。</p><p class="ql-block">當家長提出這個問題的時候，我暗想：是一個很常見的問題，也是一個不太容易給出很好的解決方案的問題。</p><p class="ql-block">在同學們舉手發(fā)言的過程中我也想著如果這事發(fā)生在我身上，我會采取什么對策。想來想去好像都是一些大道理。</p><p class="ql-block">在同學們一番出謀劃策之后，我們的“主治醫(yī)師”李玲老師登場了。</p><p class="ql-block">她先是跟主持人老師確認了一下孩子的問題——幾乎每次回答學員問題時，都會有這一步。我想，這一問，既是確認問題，也是梳理思路。</p><p class="ql-block">問題確認之后，李玲老師開始不疾不徐地說出她的想法。讓我們用多維視角、敞開的的心態(tài)來看待這個問。</p><p class="ql-block">首先，孩子有了這個想法之后，能把想法發(fā)到家庭群，讓家人討論這個問題，這體現(xiàn)了孩子的覺醒。 對于孩子的這種覺醒，我們沒有必要過度焦慮，相反還應該去支持，去夸贊。</p><p class="ql-block">其次，孩子愿意把他的想法跟他的一個舅舅分享，說明孩子在尋找支持者，而這個還沒有成家的小舅舅，在他的心目中是成為他支持者的。那就可以借助他所信任的這個人去影響他。</p><p class="ql-block">再有，孩子不是想輟學打工嗎？支持他，幫他做攻略，陪他去應聘，讓他去了解用人單位的要求，應對用人單位的挑剔，體會求職的不易，生存的艱難。</p><p class="ql-block">李玲老師講到這兒的時候，我由衷地贊嘆：高，實在是高。</p><p class="ql-block">李玲老師還提醒我們：千萬不要用我們過去的經(jīng)驗來給今天的社會新人做示范——他們生活的時代和我們長大的那個世界根本不是一回事了。</p><p class="ql-block">我們從前之所以不敢這么想，不敢這么做，主要是因為太過緊張，而緊張的原因就是修煉得不夠好，沒有足夠的智慧來高屋建瓴地引領孩子。</p><p class="ql-block">所以，當你感覺在引領孩子方面心有余而力不足的時候，來夢想營修煉兒童技能教養(yǎng)法吧。</p>