<p class="ql-block ql-indent-1">冬日陽(yáng)光灑在積雪的戶(hù)外，混齡寶貝們的冰雪互動(dòng)熱鬧開(kāi)啟。大孩子牽著小班同伴的手當(dāng)小向?qū)В骸安妊┮?，別滑倒！” 他們蹲在雪地里，手把手教捏雪球，從捧雪到攥緊，耐心十足；小寶貝跟著嘗試，雪球散了就相視一笑重來(lái)，溫暖互動(dòng)讓寒風(fēng)都變?nèi)崃恕?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">雪地游戲滿(mǎn)是混齡協(xié)作的樂(lè)趣，孩子們圍堆“雪城堡”。大班孩子負(fù)責(zé)搭建，指揮小同伴：“幫我找短樹(shù)枝當(dāng)窗戶(hù)！” 小寶貝蹦跳著找樹(shù)枝，拿錯(cuò)了也不被責(zé)備，大朋友笑著講解。很快，童趣雪城堡完成，孩子們圍著歡呼，默契配合讓堆雪格外有意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">暖心細(xì)節(jié)處處可見(jiàn)：小寶貝手套濕了喊冷，大班姐姐立刻遞上備用手套幫他戴上；有人摔倒，小伙伴們圍上來(lái)攙扶詢(xún)問(wèn)；休息時(shí)，大朋友分享零食，小寶貝拿出玩具，彼此交流玩雪趣事。老師看著他們互助包容、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，這正是混齡教育最動(dòng)人的模樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夕陽(yáng)西下，笑聲漸息，孩子們卻戀戀不舍。手套濕了、臉蛋通紅，仍拉著同伴說(shuō)收獲：“我教妹妹堆雪人啦！”“哥哥幫我撿了掉在雪里的圍巾！” 這場(chǎng)冰雪之約，讓混齡的溫暖留在冬日，也藏進(jìn)了成長(zhǎng)里。</p>