《童年》（二）——交流課??雨點?? <p class="ql-block"> 本次閱讀交流課以《童年》第五章至第十三章為核心內容，組織學生開展分享研討。課堂前期，依托思維導圖幫助學生梳理前五至八章的情節(jié)框架；進入后續(xù)章節(jié)的交流環(huán)節(jié)，學生在無思維導圖輔助的情況下，依然能思路清晰地即興表達見解。這一表現充分印證，學生已完成深度閱讀，真正吃透了文本內涵。</p>