<p class="ql-block">【冬韻研途，初心再啟】</p><p class="ql-block"> 冬韻凝香研路遠，初心如磐篤行深。2025年12月12日上午，陸豐市中小學(xué)教導(dǎo)主任及教研組長能力提升培訓(xùn)班的深耕學(xué)習(xí)之旅，于陸豐市教師發(fā)展中心再度啟幕。全國新生代教學(xué)名師曹元鐘老師應(yīng)邀主講“中層管理干部的角色定位與執(zhí)行力提升”專題講座，150多名教育骨干齊聚一堂，共探管理真諦，共研執(zhí)行之策，在思想的碰撞中凝聚奮進力量，于智慧的滋養(yǎng)里鋪就育人坦途。上午講座由劉濱鋒主任主持。</p> <p class="ql-block">【四維拆解，厘清履職思路】</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場，曹元鐘老師以中層管理角色定位為核心，從四大維度抽絲剝繭，為教育中層干部厘清履職思路，讓抽象的管理理論化作可觸可感的實操指南。</p> <p class="ql-block">【角色重塑，找準(zhǔn)中層坐標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 曹老師將角色定位拆解為角色轉(zhuǎn)變、定位誤區(qū)、定位分析、定位認(rèn)知四大核心模塊，通過課件演示與案例剖析，逐一解鎖每個模塊的關(guān)鍵內(nèi)核：</p><p class="ql-block"> 1. 角色轉(zhuǎn)變：聚焦新崗位適應(yīng)期的能力與思維轉(zhuǎn)型，細致講解中層干部從執(zhí)行層向統(tǒng)籌層跨越的核心要點，引導(dǎo)學(xué)員完成身份與思維的雙重進階；</p><p class="ql-block"> 2. 定位誤區(qū)：以“傳聲筒”“消防員”等典型誤區(qū)為切入點，搭配課件中的實物圖示生動解讀，精準(zhǔn)點出中層管理中易踩的履職偏差；</p><p class="ql-block"> 3. 定位分析：巧用金字塔模型、表格對比、可視化圖示等形式，清晰剖析管理者在組織中的定位與工作重心，明確不同層級的管理核心邏輯；</p><p class="ql-block"> 4. 定位認(rèn)知：緊扣教育行業(yè)特性，梳理中層干部的核心職責(zé)與認(rèn)知邊界，強化“學(xué)科育人”與“協(xié)同管理”的雙重履職認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">【圖文賦能，理論照進實操】</p><p class="ql-block"> 授課中，曹老師的課件設(shè)計巧思盡顯：從實物圖示解讀管理誤區(qū)，到金字塔模型剖析能力層級，再到表格與流程圖拆解工作重點，讓抽象的管理理論變得具象易懂?，F(xiàn)場學(xué)員或舉機拍攝課件要點，或伏案疾書記錄精髓，沉浸式汲取角色定位的核心知識，研學(xué)氛圍濃厚而熱烈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">【師者傾心，學(xué)員凝思】</p><p class="ql-block"> 講座現(xiàn)場暖意融融，研學(xué)的氛圍愈發(fā)醇厚。曹老師授課時全情投入，以滿腔熱忱深耕細講：時而引經(jīng)據(jù)典闡釋理論精髓，時而錨定實例拆解實操要點，字字懇切見真章，句句干貨蘊良方，盡顯教育人的初心與專業(yè)擔(dān)當(dāng)。參訓(xùn)學(xué)員亦凝神專注、心無旁騖：或提筆疾書，將真知灼見定格于紙間；或頷首沉思，在腦海中體悟管理要義。沉浸式的學(xué)習(xí)里，每個人都飽覽智識、啟迪思路，真正做到學(xué)有所獲、思有所悟、行有所向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">【中層聚力，共譜育人華章】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中層強則學(xué)校興，教研興則教育旺。12日上午的專題學(xué)習(xí)，既深化了參訓(xùn)學(xué)員對中層角色的認(rèn)知，又錘煉了提升執(zhí)行力的實戰(zhàn)本領(lǐng)。愿各位教育同仁以此為契機，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實際行動，以更強的擔(dān)當(dāng)、更實的作風(fēng)、更優(yōu)的舉措，助推學(xué)校教學(xué)教研工作提質(zhì)增效、行穩(wěn)致遠！</p><p class="ql-block"> 第五小組：唐汝標(biāo)、楊宏煒</p>