<p class="ql-block"> 以名師為燈，探文本深意；以課堂為徑，品經(jīng)典韻味。為深耕語文課堂，引領(lǐng)教師精準(zhǔn)解讀文本、提升教學(xué)效能，12月12日，我校開展“名師引領(lǐng)”校級語文公開課。王雨微老師聚焦經(jīng)典篇目《孔乙己》，在師生共研中解鎖文本密碼，讓經(jīng)典煥發(fā)效果生命力。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王雨微老師以“面向全體，關(guān)注個體，有效反復(fù)”為綱，以三個主問題引領(lǐng)整個課堂。首先從孔乙己的言行舉止切入，引導(dǎo)學(xué)生剖析人物形象背后的個人性格缺陷，時(shí)代悲劇，層層遞進(jìn)拆解文本深意。其次，以“看客”為引子，勾連魯迅先生的《藤野先生》，帶領(lǐng)學(xué)生深究“看客”背后作者的寫作意圖，領(lǐng)悟作品的深刻內(nèi)涵。 最后以寫代析通過對人物形象的小練筆，再次把整個課堂串聯(lián)在一起，也讓學(xué)生深刻感受到讀懂《孔乙己》從來不是讀懂一個人，而是讀懂一個時(shí)代里每一個掙扎的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 整堂課師生互動熱烈高效，學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽抒發(fā)見解，在思維碰撞中讀懂人物的可憐，整個社會的可悲。聽課教師專注投入，時(shí)而提筆記錄教學(xué)巧思，時(shí)而頷首贊許課堂亮點(diǎn)，沉浸式感受優(yōu)質(zhì)課堂的魅力，收獲滿滿教學(xué)啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的優(yōu)質(zhì)平臺，助力教學(xué)能力提升。愿以此次活動為契機(jī)，更多教師深耕課堂、鉆研文本，以匠心打磨教學(xué)，讓語文課堂更具深度與溫度，賦能學(xué)生核心素養(yǎng)成長，共筑我校語文教學(xué)新高度。</p>