<p class="ql-block"> 為深化課堂教學(xué)改革，聚焦核心素養(yǎng)，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量，我校英語組于2025年12月12日成功舉辦了以“打造高品質(zhì)課堂”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了容城縣教師發(fā)展中心小學(xué)研訓(xùn)部的高度重視與親臨指導(dǎo)，并取得了顯著成效。</p> <p class="ql-block"> 容城縣教師發(fā)展中心李永發(fā)老師深入課堂，觀摩了由姜含笑和王榮暖兩位老師的英語課。兩位授課教師的課堂充分展現(xiàn)了教研組共同打磨的成果。</p><p class="ql-block"> 姜老師的課生動(dòng)活潑，實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué)”，課堂氛圍熱烈，學(xué)生參與度極高。</p> <p class="ql-block"> 王老師的課教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)。學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的問題解決過程中，不僅鞏固了語言知識(shí)，更鍛煉了分析、比較、合作等綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，李永發(fā)老師對(duì)兩位老師的精彩展示給予了高度評(píng)價(jià)，并就“高品質(zhì)課堂”的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，為全組教師作了精辟指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 李老師指出，高品質(zhì)課堂的核心在于學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與思維成長(zhǎng)。他強(qiáng)調(diào)，一堂好課不僅是知識(shí)的傳遞，更是點(diǎn)燃學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思考、促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的過程。李老師的點(diǎn)評(píng)既肯定了本次活動(dòng)的成果，也為我們未來的教學(xué)研究指明了清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 一堂堂高品質(zhì)課的背后，是整個(gè)英語教研組的集體智慧與辛勤付出。本次教研活動(dòng)，我們圍繞兩位老師的不同課題，開展了跨年級(jí)、多維度的集體備課。</p> <p class="ql-block"> 1. 研讀新課標(biāo)，解碼“核心素養(yǎng)”：我們首先重溫了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了“語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”四大核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的具體表現(xiàn)。我們一致認(rèn)為，高品質(zhì)課堂絕非知識(shí)的單向灌輸，而是要在真實(shí)的語境中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 2. 聚焦單元整體，重構(gòu)“教學(xué)目標(biāo)”：深挖教材，共同確定單元目標(biāo)。我們不再是一節(jié)課一節(jié)課的備課，而是站在更高的視角，規(guī)劃整個(gè)單元的學(xué)習(xí)路徑。</p><p class="ql-block"> 3. 共享教學(xué)資源，共商“評(píng)價(jià)方式”：在集體備課中，老師們分享了各自搜集的動(dòng)畫、歌曲、繪本等資源，并共同為兩位老師設(shè)計(jì)了貫穿單元始終的評(píng)價(jià)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，不僅成功打造了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，更重要的是，它讓全組教師深刻體會(huì)到：高品質(zhì)課堂不是孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)與持續(xù)反思的結(jié)晶。我們將以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深耕教學(xué)，在打造高品質(zhì)課堂的道路上穩(wěn)步前行，為提升學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)更大的力量。</p> <p class="ql-block">撰稿：冉曉萌</p><p class="ql-block">審核：孫玉平</p>