<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》及海南省“1+N”項(xiàng)目要求，推動(dòng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念落地，2025年12月10日至12日，為期三天的海南省2025年幼兒園園長（教師）保育教育專業(yè)能力提升秋季培訓(xùn)班（第二期），在?？谑行缕骆?zhèn)中心幼兒園的精心組織下圓滿收官。這場以“聚焦保教提升，讀懂不一樣的兒童”為核心的培訓(xùn)，為來自各園所的園長、教師們搭建了沉浸式學(xué)習(xí)、深度化研討的專業(yè)平臺(tái)，讓教育理念在實(shí)踐中扎根，讓教學(xué)智慧在交流中綻放。</p> 沉浸式學(xué)習(xí)：在觀察中讀懂兒童 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)全程貫穿“以幼兒為中心”的核心理念，設(shè)置了幼兒半日活動(dòng)觀察、一對一傾聽等實(shí)操環(huán)節(jié)。學(xué)員們采用追蹤觀察法，鎖定單個(gè)幼兒全程記錄其游戲表現(xiàn)、認(rèn)知發(fā)展、情緒狀態(tài)與個(gè)性品質(zhì)，從奔跑嬉戲的身影中捕捉成長的軌跡，從專注探索的眼神里讀懂好奇的天性。</p> <p class="ql-block"> 一對一傾聽環(huán)節(jié)中，教師們俯身融入孩子的世界，用耐心傾聽解讀幼兒的內(nèi)心想法，用真誠交流建立師幼信任，不僅精準(zhǔn)把握了幼兒的需求與困惑，更保護(hù)了孩子們的表達(dá)欲，助力語言與思維能力的發(fā)展。班級觀摩中，大家聚焦環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼互動(dòng)與一日活動(dòng)安排，將抽象的教育標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為具體可感的實(shí)踐場景，為日常保教工作提供了直觀參考。</p> 深度化研討：在碰撞中凝聚智慧 <p class="ql-block"> 每天的實(shí)操學(xué)習(xí)后，專題研討成為思想碰撞的舞臺(tái)。從“看見不一樣的兒童”到“幼兒園常態(tài)化自我評估的開展”，從視頻案例分析到分組表征兒童形象，學(xué)員們圍繞核心議題各抒己見。</p> <p class="ql-block"> “幼兒主動(dòng)推倒作品算不算主動(dòng)學(xué)習(xí)？”“默默旁觀他人游戲的孩子如何支持？”激烈的提問與坦誠的分享中，大家不斷修正教育認(rèn)知；用符號(hào)表征兒童典型特點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞反問交流，創(chuàng)新的研討形式讓不同園所的教育經(jīng)驗(yàn)深度融合，為破解保教實(shí)踐難題提供了多元思路。七組學(xué)員分工協(xié)作、集中攻關(guān)，展現(xiàn)了幼教工作者潛心鉆研的專業(yè)態(tài)度。</p> 專業(yè)化提升：在成長中筑牢根基 <p class="ql-block"> 通過“觀察—傾聽—研討—反思”的閉環(huán)學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員們不僅深化了對幼兒發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更掌握了游戲觀察、師幼互動(dòng)、保教評估的實(shí)操方法。王慧媛園長分享的園所改革歷程、蔡金平副園長的細(xì)致流程指引，以及各位主講老師的專業(yè)引領(lǐng)，讓理論與實(shí)踐深度銜接。</p> <p class="ql-block"> 從對“主動(dòng)學(xué)習(xí)者”的多元解讀，到對保教質(zhì)量自我評估的系統(tǒng)認(rèn)知，三天的學(xué)習(xí)讓每一位學(xué)員都收獲滿滿。大家紛紛表示，將把所學(xué)所悟帶回園所，把“放手支持、耐心傾聽、精準(zhǔn)解讀”的教育理念融入日常保教，讓每個(gè)孩子都能在理解與尊重中健康成長。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的相遇，更是一場專業(yè)的修行。此次培訓(xùn)雖已落幕，但幼教工作者們提升保教質(zhì)量的腳步從未停歇。愿每一位教育者都能帶著這份收獲與思考，在守護(hù)兒童成長的道路上，不斷探索、持續(xù)精進(jìn)，讓幼兒園成為孩子們自主成長、快樂綻放的幸福樂園！</p>