<p class="ql-block"> 為攻克農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育認(rèn)知不足、資源匱乏等困境，助力農(nóng)村兒童心理健康成長(zhǎng)，探索本土化、可推廣的心理健康教育策略與方法，填補(bǔ)實(shí)踐的空白。瓊中縣長(zhǎng)征學(xué)校于2025年12月12日在科學(xué)館一樓多媒體教室舉行了縣級(jí)課題開題報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 瓊中縣教師培訓(xùn)中心課題評(píng)審指導(dǎo)專家王梅蓮主任、陳偉主任帶領(lǐng)馬文秀等骨干成員蒞臨會(huì)議并指導(dǎo)工作。長(zhǎng)征學(xué)校董偉學(xué)校長(zhǎng)以及莫凡副校長(zhǎng)、課題主持人董偉學(xué)校長(zhǎng)、課題參與教師和長(zhǎng)征學(xué)校的十多位老師等二十余人參加了開題會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人董偉學(xué)校長(zhǎng)主要圍繞課題概況與研究團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、核心問題歸因、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線、核心策略、研究計(jì)劃與文獻(xiàn)閱讀、預(yù)期成果與實(shí)踐價(jià)值、研究保障與展望九個(gè)方面展開報(bào)告，課題確定了“調(diào)研-優(yōu)化-試點(diǎn)-提煉-推廣”的分步實(shí)踐路徑，依托現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)與專家指導(dǎo)，明確實(shí)操性成果轉(zhuǎn)化方向，為后期精準(zhǔn)調(diào)研、策略優(yōu)化、試點(diǎn)推進(jìn)、成果提煉及推廣拓展奠定了理論框架、實(shí)踐路徑、資源團(tuán)隊(duì)與成果轉(zhuǎn)化的堅(jiān)實(shí)鋪墊</p> <p class="ql-block"> 本研究圍繞以“讓每一顆童心健康成長(zhǎng)”為核心目標(biāo)，組建專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)并依托專家指導(dǎo)，通過多種科學(xué)研究方法，聚焦問題歸因與本土化策略構(gòu)建，重點(diǎn)推進(jìn)認(rèn)知普及與資源優(yōu)化兩大核心舉措。研究按16個(gè)月計(jì)劃有序推進(jìn)，預(yù)期形成調(diào)研報(bào)告、策略手冊(cè)、案例集等多元成果，既可為農(nóng)村學(xué)校提供可復(fù)制的心理健康教育實(shí)操方案，助力學(xué)生心理成長(zhǎng)，也能有效提升農(nóng)村教育質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動(dòng)農(nóng)村心理健康教育常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 瓊中縣教培中心課題評(píng)審指導(dǎo)專家、縣一小教師馬文秀對(duì)本課題研究方向和研究方法給予了充分肯定，高度認(rèn)可其研究?jī)r(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。</span>同時(shí)，馬主任憑借深厚的專業(yè)積淀，對(duì)課題實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給出了精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，不僅幫助課題組進(jìn)一步厘清了研究脈絡(luò)、錨定了研究重心，更為課題的穩(wěn)步推進(jìn)指明了清晰方向。</p> <p class="ql-block"> 下一步，課題組將認(rèn)真消化吸收馬主任的指導(dǎo)意見，結(jié)合農(nóng)村教育實(shí)際進(jìn)一步完善研究方案，細(xì)化實(shí)施步驟，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究工作，力爭(zhēng)產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果，切實(shí)助力農(nóng)村小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：羅偉華</p><p class="ql-block">審核：董偉學(xué)</p>