<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> “我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 12月14日下午，二（4）班這次“小小行動(dòng)家，溫暖身邊家”志愿活動(dòng)結(jié)束后，不少家長(zhǎng)和孩子都念叨“下次啥時(shí)候再開(kāi)展”——能讓低齡孩子愛(ài)上志愿服務(wù)，大概是這次活動(dòng)最開(kāi)心的收獲。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">用“游戲感”把志愿任務(wù)變“好玩” </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 這次怕“撿垃圾”讓孩子覺(jué)得枯燥，索性編了“找垃圾怪獸”的說(shuō)法——孩子們攥著小夾子當(dāng)“武器”，追著紙屑、塑料瓶跑，還互相攀比“我抓的怪獸更大”。家長(zhǎng)們順勢(shì)當(dāng)起“協(xié)作隊(duì)友”，一邊幫著分類(lèi)裝袋，一邊悄悄提醒“尖東西別碰”，安全和責(zé)任感就這么融在了打鬧似的互動(dòng)里。等孩子指著干凈的地面說(shuō)“這兒變漂亮了”，才發(fā)現(xiàn)不用講大道理，他們已經(jīng)懂了“志愿”是在讓身邊變好。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">把“任務(wù)”過(guò)成“暖心聚會(huì)”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 開(kāi)場(chǎng)那10分鐘沒(méi)講空話，用“不碰不明物品=不招惹危險(xiǎn)怪獸”把安全要求講得明明白白；中間圍坐分享時(shí)，孩子們搶著說(shuō)“撿垃圾有點(diǎn)累，但地面干凈就開(kāi)心”“我媽媽教我分了‘怪獸屋’（分類(lèi)袋）”——本來(lái)是說(shuō)“戰(zhàn)果”，偏偏變成了掏心窩的感受交流，連家長(zhǎng)都跟著笑出了聲。后面留的二十分鐘自主時(shí)間里，有的家庭一起理工具，有的湊著聊“下次去哪抓怪獸”，有的還給大家高歌一曲，集體感不是硬湊的，是這么一點(diǎn)點(diǎn)暖起來(lái)的。 </b></p> <p></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">低齡志愿的“巧思”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 小事做暖，細(xì)節(jié)做透， 這次活動(dòng)的“討喜”，其實(shí)是踩對(duì)了孩子的節(jié)奏：不用復(fù)雜任務(wù)，用游戲把志愿變輕松；不讓家長(zhǎng)當(dāng)“觀眾”，拉著他們一起成“伙伴”；不說(shuō)教大道理，讓孩子自己從行動(dòng)里攢感受。當(dāng)然也有可調(diào)整的地方，比如下次做“垃圾怪獸分類(lèi)卡”幫孩子認(rèn)清楚類(lèi)別，或者換“圖書(shū)館理書(shū)”“樓道宣傳員”之類(lèi)的新場(chǎng)景，新鮮感會(huì)更足。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 說(shuō)到底，二年級(jí)孩子做志愿，不用求“大場(chǎng)面”，把小事做暖、細(xì)節(jié)做透，“幫助別人、變好環(huán)境”的種子，自然能穩(wěn)穩(wěn)落在他們心里。</b></p>