活動理念 <p class="ql-block"> 具有同情認知是產(chǎn)生同情情感和行為的前提和基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒觀察什么情況會讓別人難過，別人什么時候需要自己的幫助，引導(dǎo)幼兒體驗當(dāng)自己處于他人的情境時的情感、愿望，學(xué)習(xí)認識他人的情緒和體會他人的感受，只有這樣才能產(chǎn)生對他人的同情，同情行為是同情心培養(yǎng)的根本目的。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒獲得了同情認知，產(chǎn)生了同情情感后，我們應(yīng)引導(dǎo)幼兒把同情認知、情感落實在行動上，教給幼兒相應(yīng)的積極的行為方式。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block">能力目標(biāo)：在游戲中，讓幼兒通過觀察肢體、表情，分辨別人的情緒。</p><p class="ql-block">情感目標(biāo)：通過體驗，激發(fā)幼兒的同情心，并能夠付出行動去關(guān)心別人。</p><p class="ql-block">心理目標(biāo)：關(guān)心別人，我做到。</p> 活動過程 1.游戲：聽數(shù)字抱一抱 <p class="ql-block">玩法：請小朋友在空地聽音樂游走，音樂暫停時，聽到老師報一個數(shù)字，如：數(shù)字“3”，三個小朋友一組就快速地抱在一起。音樂響起繼續(xù)游走，聽到數(shù)字幾，就幾位小朋友抱在一起。</p> 觀察并討論分享 <p class="ql-block">師：剛才玩這個游戲，你覺得開心嗎？</p><p class="ql-block">?師：你的同伴開心嗎？</p><p class="ql-block">?師：你怎么知道他是開心的？</p><p class="ql-block">?師：剛才沒找到同伴的小朋友，你們覺得他們的心情怎么樣？</p><p class="ql-block">?師：你是怎么知道的？</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 小朋友分享的真好，通過觀察別人的表情，動作，還有發(fā)出的聲音，就能分辨到別人的心情是怎么樣的。</p> 2.情景表演 <p class="ql-block"> 老師生病了，坐在椅子上無精打采，難受的表情。（用孩子的生活經(jīng)驗去換位感受別人的情緒和感受，激發(fā)同情心，老師對于小朋友的關(guān)心做出回應(yīng)。為下面的小組角色體驗做示范。）</p> <p class="ql-block"> 老師怎么了？你從哪里看出來老師很難受？你們生過病嗎？生病的感覺是怎么樣的？你生病的時候，希望別人怎么做？</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)小朋友用自己的方式去關(guān)心老師。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 當(dāng)我們開心的時候，可以和朋友或者老師、爸爸媽媽一起分享彼此的快樂；當(dāng)看到別人生病、難過、心情不好的時候，我們要去關(guān)心他，可以抱抱他，對他說安慰的話，也可以幫助他，讓他們的心情好起來。就像我們自己不舒服的時候，也需要別人的幫助。不過我們要記得：觀察表情，分辨情緒，才能給予真正的幫助。</p> 角色扮演體驗 <p class="ql-block">情景一：下班后回到家中很勞累的爸爸或者媽媽</p> <p class="ql-block">情景二：一位老奶奶摔倒在地上起不來</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 剛才小朋友用了很多方式去關(guān)心和幫助了別人，得到了別人的幫助和關(guān)心也可以讓我們的心情變好，感覺到很溫暖。在平常生活中有很多人都需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助，相信小朋友都能夠去關(guān)注到別人的心情，理解別人，并且能夠去幫助別人的。</p>