<p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進(jìn)課題研究，豐富課題組的“數(shù)字工具箱”，探索適用于鄉(xiāng)村小學(xué)課堂的實(shí)用技術(shù)路徑，2025年12月15日，《數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村小學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組成功舉辦數(shù)字技術(shù)軟件及工具專題推薦研討會(huì)。會(huì)議由課題主持人馬朝校長(zhǎng)主持，全體成員齊聚一堂，分享交流了各自在實(shí)踐探索中發(fā)掘的優(yōu)質(zhì)數(shù)字工具與應(yīng)用心得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討會(huì)上，各位老師結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)與研究專長(zhǎng)，進(jìn)行了精彩紛呈的推薦與演示：</p><p class="ql-block ql-indent-1">牛修濤老師聚焦課堂即時(shí)管理與資源獲取，分享了利用“班級(jí)優(yōu)化大師、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)” 對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)、即時(shí)頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀以激勵(lì)學(xué)生的實(shí)用技巧，并演示了如何從抖音及微信公眾號(hào)中安全、便捷地下載高質(zhì)量視頻資源，為豐富教學(xué)素材庫(kù)提供了高效方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊繼玲老師推薦了“小云雀”軟件，展示了其在課文朗讀示范、語(yǔ)音評(píng)測(cè)及營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為語(yǔ)文課堂的聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)教學(xué)提供了新的技術(shù)支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">烏蘭老師強(qiáng)調(diào)了常態(tài)化教育的重要性，推薦了“學(xué)校安全教育平臺(tái)” 及其豐富的課程資源與活動(dòng)模塊，指出其是構(gòu)建“家校社”協(xié)同安全教育體系、實(shí)現(xiàn)安全知識(shí)普及互動(dòng)化的有效數(shù)字載體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宋微老師則深入挖掘了常用工具的深度功能，現(xiàn)場(chǎng)操作了“希沃白板”中的“課堂活動(dòng)”板塊，生動(dòng)展示了如何利用其內(nèi)置的趣味游戲模板（如分類、競(jìng)賽、配對(duì)等）快速生成互動(dòng)環(huán)節(jié)，極大提升了課堂練習(xí)的參與感和趣味性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙東實(shí)老師作為技術(shù)先鋒，重點(diǎn)推介了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中的“用AI”板塊。他通過(guò)案例講解了如何利用AI工具輔助進(jìn)行學(xué)情分析、生成個(gè)性化學(xué)習(xí)資源乃至創(chuàng)設(shè)互動(dòng)場(chǎng)景，為課題探索“人工智能+教育”的深度融合打開了前沿視野。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">唐溶澴老師推薦了“卡兜”軟件，這是一款專注于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具，她演示了如何利用其豐富的互動(dòng)卡片與趣味游戲設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在寓教于樂(lè)的語(yǔ)境中高效記憶單詞、練習(xí)句型，為英語(yǔ)課堂注入更多互動(dòng)活力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題主持人馬朝校長(zhǎng)對(duì)本次研討會(huì)成效給予高度肯定。他指出，此次推薦的工具覆蓋面廣、實(shí)用性強(qiáng)、富有創(chuàng)新性，從基礎(chǔ)資源獲取到高階AI應(yīng)用，形成了立體化的技術(shù)賦能方案。這些源于一線實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，正是課題研究最堅(jiān)實(shí)的土壤。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬朝校長(zhǎng)要求，下一步課題組全體成員需做到 “三個(gè)深化” ：一是深化工具應(yīng)用，將推薦工具真正融入各自課堂，開展實(shí)踐驗(yàn)證；二是深化經(jīng)驗(yàn)共享，建立課題組數(shù)字工具資源庫(kù)，持續(xù)更新推廣；三是深化融合創(chuàng)新，特別關(guān)注如AI等技術(shù)與學(xué)科教學(xué)互動(dòng)的有機(jī)融合模式，產(chǎn)出具有鄉(xiāng)村特色的典型課例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研討會(huì)不僅是一次成功的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，更是一次凝聚共識(shí)、明確方向的研究推進(jìn)會(huì)。它標(biāo)志著課題組的研究正從宏觀設(shè)計(jì)走向微觀工具與具體課堂的深度結(jié)合，為后續(xù)形成可復(fù)制、可推廣的“數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村課堂互動(dòng)”實(shí)踐模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">供稿單位：阿龍山小學(xué)《數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村小學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組</p><p class="ql-block">撰 稿：牛修濤</p><p class="ql-block">審 核：馬 朝</p><p class="ql-block">圖 片：趙東實(shí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>