<p class="ql-block" style="text-align:center;">活動引入:《小小講解員》</p> <p class="ql-block"> 通過博物館《小小講解員》的講解來了解博物館里的展品，再和孩子們一起來到博物館近距離的觀察展品《清雕上觀下關(guān)年畫版》 ，印版是怎么做成的呢？孩子們告訴我們:是藝術(shù)家用刻刀在木頭上雕刻而成的。為什么印在紙上會出現(xiàn)各種花紋呢？“你看 ，那木雕上有深有淺的，不一樣就是花紋了！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">博物館參觀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《清雕上觀下關(guān)年畫版》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動現(xiàn)場</p> <p class="ql-block">今天我們也要來當(dāng)小小藝術(shù)家。用這塊軟軟的，摸起來很Q彈的凝膠板來做出印版畫。我們把顏料均勻的涂抹在凝膠板上，可以是一種顏色，也可以是多種顏色 然后將樹葉放到上面，再拿一張白紙按壓在最上面，用小手輕輕的按壓。兩個小朋友合作，一人按壓住一端，慢慢地掀開另一端。另一位小朋友將樹葉取出，再重新將白紙按壓回凝膠板上。再次掀開白紙，看看發(fā)生了什么？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">創(chuàng)作時刻</p> <p class="ql-block">小朋友們動手操作的時間到啦！拿起滾刷，倒好顏料，開始創(chuàng)作吧！</p> <p class="ql-block">哪片樹葉最好看 讓我來挑一下，把最好看的樹葉放到涂好顏料的凝膠板上</p> <p class="ql-block">鋪上白紙，輕輕按壓，會有什么神奇的效果呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作品欣賞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分享創(chuàng)作過程</p> <p class="ql-block">“我們的作品是用了黃色，還有一點藍(lán)色，就變成了綠色，還有一副是用了藍(lán)色和白色”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“我們倆這個作品吧！就是我這個很像叢林”</p><p class="ql-block">我來想想我該怎么表達(dá)呢？</p> <p class="ql-block">“我們這個顏色是紅色，又用了一點黃色，就變成這個顏色了，我覺得我們這個像...蝌蚪，櫻桃...”</p> <p class="ql-block">“我們這是大海里的小魚，它在往海里面游呢！”</p> <p class="ql-block">“這是我和園長媽媽一起創(chuàng)作的，我覺得他像一條魚，一條燈籠魚”</p> <p class="ql-block">開始了各種魚的創(chuàng)作，鐮刀魚，小丑魚，魔鬼魚...</p> “我這是一片綠綠的草地” <p class="ql-block">“我這個就像是拍模糊的照片”</p> <p class="ql-block">孩子們用自己的小手在博物館里創(chuàng)作出了自己的印版畫！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">延伸活動</p> <p class="ql-block">教育延伸活動</p><p class="ql-block">1.凝膠板顏色探索:紅黃藍(lán)三原色疊加的不同效果</p><p class="ql-block">2.不同物品能夠留下不同的印記，探索物品的印記與紋理</p><p class="ql-block">3.凝膠板魔術(shù)印刷術(shù):利用丙烯顏料，印刷制品，進(jìn)行凝膠板印刷</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動反思</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在活動設(shè)計過程中，預(yù)想了很多情況，幼兒操作遇到的難題，以及最后作品呈現(xiàn)的結(jié)果。在實際活動過程中，材料呈現(xiàn)的方式和材料使用的方法有所偏差，顏料取放的多少，直接影響到了最后作品的呈現(xiàn)。在最初設(shè)計時，希望孩子們自由的操作，隨意的使用顏料，希望能夠激發(fā)出更多對色彩的感受力，卻發(fā)現(xiàn)，在操作中，孩子們將顏料倒在凝膠板上，過多的顏料讓畫作不是十分清晰，沒有了紋理的呈現(xiàn)。在后續(xù)的課程延伸活動中，我們將從的色彩開始探究，逐漸過渡到各種物品的紋理呈現(xiàn)。材料呈現(xiàn)和取放可以使用筆，或者直接在托盤中滾刷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動點評</p> <p class="ql-block">胡園長教學(xué)點評</p><p class="ql-block">值得大家學(xué)習(xí)的：</p><p class="ql-block">1、 指導(dǎo)性語言清晰、明確，語言有幽默感，課堂活躍有趣。</p><p class="ql-block">2、 小朋友積極嘗試，課堂積極踴躍。</p><p class="ql-block">3、 在點評環(huán)節(jié)表達(dá)有趣，有詩意。小朋友都很有自己的想法。</p><p class="ql-block">4、 在課堂上老師有意識地培養(yǎng)小朋友們的合作意識，兩人一組共同去完成作品。</p><p class="ql-block">5、 注重小朋友在合作中小友誼的形成。</p><p class="ql-block">需要改進(jìn)：</p><p class="ql-block">1、 樹葉的拓印是讓小朋友了解、欣賞樹葉脈絡(luò)的紋理美感。在上課前老師組織家長和孩子一起收集樹葉，收集的過程需要讓小朋友學(xué)習(xí)觀察樹葉脈絡(luò)的紋理，這些網(wǎng)狀圖案有什么差異，每片葉子有什么不同。這是在課前或上課時要讓小朋友去觀察的，并用語言表達(dá)出自己看到的樹葉脈絡(luò)有哪些不同形狀，像什么？培養(yǎng)小朋友能關(guān)注大自然中的細(xì)微變化，敏銳的覺察力培養(yǎng)都是在日常建立的。</p><p class="ql-block">2、 在凝膠板上選擇兩種顏料混合作為拓印的底色是很關(guān)鍵的部分，兩種顏色的分配比例，讓小朋友不同比例下顏色混合后的不同，了解藍(lán)色和黃色混合會成為綠色，但不同的比例綠色是不同的，在教學(xué)時間分配上，在色彩的感知要投放一點時間。</p><p class="ql-block">3、 在一次創(chuàng)作類的課程中，動手能力固然是很重要，但是這個過程欣賞、感受、表達(dá)感受也是很重要的，特別對一些比較粗線條的孩子來說，讓他細(xì)心觀察，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)都是非常重要的。在上課之前要收集各種樹葉拓印作品供他們欣賞，讓他們先猜測是怎么做出來，再到自己嘗試去做的時候就學(xué)會了去驗證。</p>