<p class="ql-block"> （七十余年前的一個幻想?。?lt;/p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">周大風(fēng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>這是距今七十余年前的事。我在一個實(shí)驗(yàn)道爾頓制的鎮(zhèn)?？h鄉(xiāng)下靈山小學(xué)里讀書。</b></p><p class="ql-block"><b>我們的化學(xué)教師江圣泗先生， 在半年一次的懇親會上，得到了生物教師沐紹良先生幫助，編演了一出十幾分鐘的短劇，劇名《火星人》，戲里的主角“火星人”由他自己扮演。其他十位左右小朋友， 則由同學(xué)們臨時登臺配合演出，不需要事先排演，只是由江圣泗老師先說一說劇情梗概。這是當(dāng)時社會上流行的“幕表戲”的習(xí)慣方法，即在總的劇情框架下，由演員即興發(fā)揮，這對培育學(xué)生創(chuàng)造能力、反應(yīng)能力、聯(lián)想能力、應(yīng)變能力很有作用。</b></p><p class="ql-block"><b>戲幕打開了，在一片草木枯凋的荒蕪?fù)恋厣?，遠(yuǎn)處有青山環(huán)抱。</b></p><p class="ql-block"><b>一群兒童在嬉戲。突然， 空中落下一個人，他身穿翻里的皮祆，帶著一頂奇特的帽子。大家問他是誰？他說我從火星上來， 你們叫我“火星人”就可以。于是，大家不止一次的喊他“火星叔叔”“火星伯伯”“火星爺爺”… …。火星人說： “你們真是一群很有禮貌的好孩子。好！我們交個朋友，一齊來玩吧”。于是， 他和我們一同玩。一忽兒唱歌，一忽兒跳舞，一忽兒打虎跳，疊羅漢，玩得非常高興。但是火星人唱的歌和跳的舞非常奇特。</b></p><p class="ql-block"><b>突然，火星人懷里的電話鈴響了，火星人就停下來拿出一面鏡子，對著鏡子高興地說：“媽媽！我己經(jīng)到了地球，正在和地球上可愛的小朋友們跳舞唱歌。 媽媽！我馬上要做你囑咐過的事，請你放心。再見， 媽媽！”。接著， 他與鏡子里的媽媽接吻了，鏡子里出現(xiàn)一位慈祥和藹的媽媽形象。于是， 小朋友們好奇的問了很多有關(guān)火星上的問題，火星人一一回答。（臺下觀眾也可以提問，火星人也三言兩語地作簡要的回答）?；鹦侨艘蚕蛐∨笥褑柕厍蛏系那闆r，小朋友也作簡要的回答。彼此非常融洽。大家又做起了游戲。</b></p><p class="ql-block"><b>正玩得高興時，一位小朋友說口渴極了，要喝水。大家指著地下一條干涸的河，面面相覷，告訴火星人這里已經(jīng)干旱多年了?；鹦侨它c(diǎn)點(diǎn)頭， 拿出一張地圖 仔細(xì)地看后說：“山那邊有一條河流，只要在對面山中打一條引水隧道，水就會汩汩地流到這里來”。說著，就在懷里拿出一個像手電筒般的東西，對中山腳， “轟”一聲，水咕咕地流過來了。小朋友們興高采烈， 歡聲雷動，大家都到河邊去捧水狂飲，高聲說“水好清好甜??！”。小朋友們又你一句我一句，議論紛紛， 暢談有了水，可馬上播種，明年可以大豐收了 … …。火星人笑著說：“明年，太 久了，我們火星上的莊稼，種下去半個月就可以收獲，關(guān)鍵是要用科學(xué)種田。并且種出來的蘋果、桔子、香蕉、瓜、菜、豆、粟，又壯又大又香，也沒有病菌， 生吃不會害病”。說著， 他從袋里拿出幾包種子，有麥、有稻、有豆、有瓜，順 手一撒說：“有了水什么都好辦，半月之后，你們到這里來吃瓜果吧，但是要參加稻麥的收割勞動。”</b></p><p class="ql-block"><b>正當(dāng)大家聽得出神時，忽然天漸漸地黑了，大家手指天空，看一朵朵烏云跑得很快，火星人就笑著說“我到地球上來就是應(yīng)地球上的人類要求，把大海洋里 許許多多帶著水的云，大批的飄到新疆大戈壁沙漠里去，把沙漠改造成良田、草 原、森林。因?yàn)樵贫湓谝欢l件下會變成水，有了水就給植物和動物帶來生命。 你們看……”說著，他又拿出那個手電筒般的東西，朝天空一掀按鈕，滿天烏云 滾滾的飄向西方的天邊去，天又明亮了。他說： “我這個東西叫做束光，地球上稱它為死光，它可以為人類造福，也可以用來殺人”。</b></p><p class="ql-block"><b>優(yōu)美的音樂聲響了，天空里飄來一大束橄欖枝，火星人接在手里，忽然發(fā)現(xiàn)有一封信，他就讀信：“親愛的地球上的兄弟姐妹們，火星上的人們向你們問好！ 我們衷心的祝賀你們，從今天開始不再互相殘殺了。以后大家都提倡科學(xué)， 用科學(xué)來為人類造福。今天送你們一束象征著和平幸福的橄欖枝，請分贈給地球上所有的人們，祝大家進(jìn)步、愉快、和平、幸福！”接著火星人把橄欖枝一枝一枝的分發(fā)給小朋友們。大家唱著貝多芬的《和平頌》歡欣地舞（臺下觀眾也和著唱）。</b></p><p class="ql-block"><b>戲幕徐徐地落下，火星人揮手向大家告別。</b></p><p class="ql-block"><b>七十多年過去了，這一出短短的兒童幻想劇，仍會栩栩如生的常在我的腦海里映現(xiàn)，再看看今日，激光、人工造雨、可視電話、 盾構(gòu)挖掘、無土栽培及基因工 程、改造沙漠， 己經(jīng)實(shí)現(xiàn)，到其他星球去定居也已有了設(shè)想及試驗(yàn)。我國的南水 北調(diào)、開發(fā)西部等等工程，正在逐步實(shí)現(xiàn)或正在計劃之中。因此，我想到了<封神榜>, 科學(xué)家愛因斯坦說的話：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是 知識進(jìn)步的源泉”的名言。的確， 沒有想象，就沒有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在七十多 年前，我的老師有這樣的想象力，并且還運(yùn)用了直觀的，饒有興味的，切中時弊的、潛移默化的戲劇形式，給人以啟發(fā)和想象，更創(chuàng)造性地使臺上臺下聯(lián)成一片。 用江圣泗先生自己的話說“我把課堂搬到了劇場，我把看戲的人也變成了劇中人物了”。</b></p><p class="ql-block"><b>自從這次演出后，學(xué)校圖書館的有關(guān)天文、農(nóng)業(yè)、科學(xué)的書刊被借閱一空了；學(xué)生們的作文、墻報、隨筆等， 科學(xué)題材多了不少；三三兩兩自由結(jié)合談科學(xué)的 人比比皆是，大有“滿校爭說火星人”之勢。</b></p><p class="ql-block"><b>后來，我的同學(xué)進(jìn)入社會，從事科技工作的同學(xué)也有不少。我雖是一生從事教育及文藝，但幾十年來，也設(shè)計過炒茶葉的整形機(jī)、試制過鋼琴用的塑料擊弦機(jī)、研制了底扳共鳴的七弦古琴、能轉(zhuǎn)十二個調(diào)的半音笛、還兼任過六個鋼琴廠 的技術(shù)總顧問等等，雖不是有關(guān)國計民生的重要項(xiàng)目，但多少也對科研感到興趣。 這一切，都要感謝江圣泗老師對我的啟蒙教育。</b></p><p class="ql-block"><b>戲劇的理論，一向認(rèn)為是反映各歷史吋期的現(xiàn)實(shí)生活，而江圣泗先生則以超 前的思維，開創(chuàng)了“理想劇”“幻想劇”，這又是一個創(chuàng)舉，因?yàn)榭障肷鐣髁x， 本來就是馬克思主義的科學(xué)社會主義理論的來源之一。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">作者: 周大風(fēng)（ 1923—2015），國家一級作曲家、研究員、教授。其作品《采茶舞曲》曾被聯(lián)合國教科文組織選編為教材， 是 中國歷代茶歌茶舞曲至今得到的最高榮譽(yù)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b> 江圣泗先生（1907~1981)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">他曾是教師， 教學(xué)方法先進(jìn)，思想超前，桃李天下；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">他曾是革命者，中共地下黨員，反抗日寇侵略，英勇機(jī)智，多次虎口脫險；他為國為民無私奉獻(xiàn)，戰(zhàn)時送女兒并動員家族年青人參軍報國，多名親人為國捐軀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">江圣泗先生在家鄉(xiāng)水庫旁</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">他在和平時期忍辱負(fù)重抱病為村民<span class="ql-cursor">?</span>籌劃修路，修水庫建電站，辦信用社等民生大事; 他是家鄉(xiāng)的智者和思想先行者，用智慧和行動實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)村民們改善環(huán)境, 提高生活, 造福后代。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">靈山學(xué)校保存的舊時遺留下來用于教學(xué)用的部分動植物標(biāo)本及試驗(yàn)儀器.</b></p>