<p class="ql-block">一束美麗的鮮花，是對(duì)老師辛勤教學(xué)的回饋。師恩如?！瓘摹渡礁韬帽却航返健都椤返浇衲甑摹斗谒鲔场?，老師專業(yè)和系統(tǒng)的教學(xué)，把我們領(lǐng)入民族舞的汪洋大海。</p> <p class="ql-block">昨天的合影，曾老師站在人群中央，笑意溫柔。她親手遞給我們每人一條潔白的圍巾，動(dòng)作輕柔得像冬日里的一縷暖陽(yáng)。我們站在圓形餐桌旁，穿著五顏六色的外套，脖子上纏著那條象征溫暖與聯(lián)結(jié)的白圍巾，擺出各種俏皮的姿勢(shì)。桌上菜肴豐盛，綠植點(diǎn)綴其間，頭頂?shù)臒艄鉃⑾聛?lái)，把整個(gè)空間照得像一幅老照片，溫馨得讓人想珍藏一輩子。這哪是普通的聚餐？分明是我們民族舞班的“家宴”。</p> <p class="ql-block">飯剛上齊，大家就熱鬧開了。大家舉起杯說(shuō)“來(lái)，為咱們的《桃花朵朵開》跳得越來(lái)越順干一杯！”笑聲在包廂里回蕩，像一串串清脆的鈴鐺。品著熱心的黃姐姐從云南帶回的果酒，我們這群人，平日里有上班族、退休教師、家庭主婦，甚至還有剛退休的醫(yī)生，但只要一聚，就仿佛回到了青春的舞臺(tái)。一邊吃，一邊聊舞步、聊節(jié)奏、聊下次演出的化妝、服裝，話題繞來(lái)繞去，總離不開那個(gè)讓我們心跳加速的“舞”字。</p> <p class="ql-block">那張大圓桌仿佛成了我們的舞臺(tái)延伸。菜肴還在沒(méi)上桌，有人已經(jīng)開始用手打著節(jié)拍，輕聲哼起《桃花朵朵開》的旋律。有人接上舞步，在桌邊原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，惹得大家拍手叫好。燈光灑在每個(gè)人臉上，映出的是滿足，是默契，是屬于一群熱愛(ài)生活的人獨(dú)有的光。我們不追求專業(yè)，但追求快樂(lè)；不講究動(dòng)作多標(biāo)準(zhǔn)，只在乎跳得開不開心。這頓飯，吃的是情誼，嚼的是回憶，咽下去的，是生活的甜。</p> <p class="ql-block">熱心的班長(zhǎng)、課代表站在老師旁邊:“你們看，這段轉(zhuǎn)身是不是可以再齊一點(diǎn)？”婷老師穿了件亮黃色的連帽衫，像一團(tuán)跳動(dòng)的火。我們圍過(guò)去，一邊看一邊討論，有人點(diǎn)頭，有人提出修改意見(jiàn)，氣氛輕松卻不失認(rèn)真。熱心班委是我們班的“技術(shù)擔(dān)當(dāng)”，每次排練都錄視頻，逐幀分析動(dòng)作。雖然不是專業(yè)出身，但那份用心，比任何獎(jiǎng)狀都讓人動(dòng)容。</p> <p class="ql-block">“圓桌舞”是老師聚會(huì)前幾小時(shí)教我們的節(jié)目。不靠舞臺(tái)，不靠燈光，就圍著這張大圓桌，順時(shí)針轉(zhuǎn)圈，逆時(shí)針回旋，手拉著手，心貼著心。音樂(lè)一響，腳步就動(dòng)，笑聲跟著節(jié)奏飛揚(yáng)。這舞沒(méi)有評(píng)委，只有掌聲——來(lái)自彼此的喝彩。它不登大雅之堂，卻最貼近我們的生活：簡(jiǎn)單、熱烈、真實(shí)。</p> <p class="ql-block">又拍了一張合影，這次大家更放得開了。有人比心，有人歪頭賣萌，還有人偷偷把圍巾戴成了“舞者披風(fēng)”。曾老師站在一旁笑得合不攏嘴，她總說(shuō)：“你們跳的不是舞，是心情?！笔前?，誰(shuí)說(shuō)中老年人就不能活得熱氣騰騰？我們圍在一起，不只是為了學(xué)舞，更是為了在節(jié)奏里找回自己，在旋律中重拾輕盈。</p> <p class="ql-block">《桃花朵朵開》也是老師臨時(shí)教我們的餐桌舞，學(xué)得快，曾老師把動(dòng)作簡(jiǎn)化又編排得俏皮，一抬手像花開，一轉(zhuǎn)身似風(fēng)拂。我們練了幾次，就已經(jīng)能在聚餐間隙即興來(lái)一段。音樂(lè)一響，整桌人都會(huì)不自覺(jué)地打起拍子。有人說(shuō)：“你們一跳，這飯都香了三分。”我們笑作一團(tuán)，心里卻明白——不是舞讓飯香，是這群人，讓每一刻都值得回味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這，就是我們的民族舞班。不靠名氣，不靠獎(jiǎng)杯，靠的是圍巾般的溫暖，圓桌般的團(tuán)聚，和一首《桃花朵朵開》里，永不凋謝的春天。</p>