<p class="ql-block">趣味文具探秘，善學工具啟智</p><p class="ql-block">--記三年級《Tools and senses for learning》英語公開課</p> <p class="ql-block">2026年3月27日上午，曾蕾老師在三年級（2）班呈現(xiàn)了一節(jié)生動活潑、寓教于樂的英語公開課。本節(jié)課以“學習工具與感官”為主題，圍繞文具單詞和句型“I have...”展開教學，通過實物展示、游戲互動、AI輔助和情感滲透，引導學生在真實語境中認識文具、介紹工具，并懂得珍惜學習用品，充分體現(xiàn)了“學中用、用中學”的教學理念。</p><p class="ql-block">一、教師風采：巧設情境，玩中啟智 </p><p class="ql-block">曾老師的課堂設計貼近低年級學生特點，層層遞進，趣味性與實效性并重： </p><p class="ql-block">1. 猜物導入，激活思維 </p><p class="ql-block"> 課堂伊始，曾老師神秘出示自己的書包，讓學生猜測其中的小動物，自然引出“I have...”句型，并過渡到Amy的書包與文具主題，迅速激發(fā)學生好奇心與表達欲望。</p> <p class="ql-block">2. 實物教學，多維感知 </p><p class="ql-block"> 教師依次從書包中拿出bag, pencil, pen, ruler, book, paper等實物，結(jié)合開小火車、高低聲、拍卡讀詞、大風吹等多種游戲化操練方式，幫助學生在看、聽、說、做中扎實掌握單詞的音、形、義。針對paper不可數(shù)名詞的難點，借助AI動畫視頻生動講解“a piece of paper”，突破教學難點。 </p><p class="ql-block">3. 任務驅(qū)動，層層遞進 </p><p class="ql-block"> - 聽音跟讀、快速反應、陰影猜詞等活動強化單詞認讀； </p><p class="ql-block"> - 聽錄音打勾、圖文配對任務單，訓練聽力與詞義匹配能力；</p><p class="ql-block"> - 兩人一組用“I have...”介紹自己的文具，實現(xiàn)從詞到句的真實輸出。</p><p class="ql-block">4. 技術融合，激趣增效 </p><p class="ql-block"> 利用AI技術讓教材人物Amy“開口”展示自己的書包，極大增強了課堂的沉浸感和趣味性。Chant視頻以0.7倍速學動作、常速跟做、1.5倍速挑戰(zhàn)，充分調(diào)動學生身體與感官，課堂氣氛熱烈。 </p><p class="ql-block">5.情感升華，育人無聲 </p><p class="ql-block">通過觀看《Take care of books and stationery》視頻，引導學生討論“如何愛護文具”，自然達成“We should protect and cherish our stationery!”的情感目標，實現(xiàn)了學科育人。</p> <p class="ql-block">二、學生表現(xiàn)：樂學善思，自信表達 </p><p class="ql-block">- 參與熱情高：從猜動物到快速認讀，從雙人對話到倍速挑戰(zhàn)，學生始終情緒飽滿，積極舉手，爭相展示； </p><p class="ql-block">- 語言輸出準：大部分學生能正確運用“I have a bag/pen/ruler...”介紹自己的文具，部分學生還能主動補充“a piece of paper”；</p><p class="ql-block">- 合作意識強：在Pair work和小組操練中，學生互相傾聽、糾正、打分，展現(xiàn)了良好的合作學習習慣。</p> <p class="ql-block">三、聽課評價：設計精巧，示范性強 </p><p class="ql-block">- 校領導評價：“曾老師的課堂真正做到了‘眼中有生、手中有法’。實物教學、游戲操練、AI輔助環(huán)環(huán)相扣，低年級英語課堂既有序又有趣，情感教育自然無痕，是一節(jié)非常成功的示范課。” </p><p class="ql-block">- 英語教研組反饋：“本節(jié)課為詞匯教學與句型操練提供了優(yōu)秀范例。特別是將不可數(shù)名詞‘paper’通過視頻形象化解，以及用倍速Chant訓練語感和反應力，極具創(chuàng)新性。學生從輸入到輸出過渡流暢，目標達成度高。” </p><p class="ql-block"> 曾蕾老師以一節(jié)充滿童趣與智慧的詞匯句型課，生動詮釋了“工具與感官”助力學習的主題意義。學生們在玩中學、在做中悟，不僅學會了用英語介紹自己的學習工具，更懂得了珍惜與愛護——這，正是英語學科育人價值的溫暖落地。</p>