<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">冬意漸濃，研思不輟。2025年12月16日，禹州市古城鎮(zhèn)小學(xué)暖意融融，一場(chǎng)以“共享優(yōu)質(zhì)資源，共促英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)”為主題的區(qū)域教研送課下?；顒?dòng)圓滿舉行。來(lái)自區(qū)域內(nèi)的英語(yǔ)教師齊聚一堂，聚焦課堂實(shí)踐，碰撞教學(xué)智慧，在交流中共同成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block">課堂風(fēng)采：雙課綻放，各展匠心</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">李瑩老師：筑夢(mèng)職業(yè)，讓英語(yǔ)表達(dá)有溫度</p> <p class="ql-block">李瑩老師帶來(lái)的第七單元《What do you want to be?》，以“職業(yè)夢(mèng)想”為核心主線，構(gòu)建了“詞匯輸入—句型操練—情境運(yùn)用”的完整教學(xué)鏈條。課堂伊始，李老師通過職業(yè)動(dòng)畫短片導(dǎo)入，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生興趣，隨后借助圖文卡片、發(fā)音口型示范，帶領(lǐng)學(xué)生輕松掌握 doctor farmer nurse driver policeman fireman等核心詞匯。</p> <p class="ql-block">分組環(huán)節(jié)創(chuàng)意十足，李老師將學(xué)生分為“夢(mèng)想探究組”，每組發(fā)放職業(yè)任務(wù)卡，通過“猜猜他是誰(shuí)”“職業(yè)辯論賽”等互動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Why do you want to be...? Because...”句型展開討論。學(xué)生們分工明確，有的記錄觀點(diǎn)，有的模擬對(duì)話，在協(xié)作中深化理解。展示環(huán)節(jié)更是精彩不斷，小組成員化身“職業(yè)代言人”，用英語(yǔ)介紹理想職業(yè)及原因，稚嫩的表達(dá)中滿是對(duì)未來(lái)的憧憬，贏得在場(chǎng)教師陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">來(lái)看看孩子們的表現(xiàn)吧????????</p> <p class="ql-block">發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)不怯場(chǎng)呢??????</p> <p class="ql-block">我們小組也不甘示弱??????</p> <p class="ql-block">chant 復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，律動(dòng)性強(qiáng)，加深孩子們的記憶！</p> <p class="ql-block">一片小小的樹葉??，承載著我的夢(mèng)想???</p> <p class="ql-block">張銘老師：立足日常，讓英語(yǔ)運(yùn)用接地氣</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">張銘老師執(zhí)教的第五單元《What do you usually do?》，緊密貼合學(xué)生生活實(shí)際，打造了一堂生動(dòng)有趣的生活化課堂。她以“日常作息調(diào)查表”為切入點(diǎn)，自然引出核心句型，通過“師生問答—同桌互練—小組拓展”的梯度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生逐步掌握語(yǔ)言運(yùn)用技巧。</p> <p class="ql-block">活力四射的張老師用扎實(shí)的基本功，流利的口語(yǔ)一開始就將課堂氣氛帶動(dòng)起來(lái)????</p> <p class="ql-block">叮！你的趣味英語(yǔ)課堂已送達(dá)～</p><p class="ql-block">活力滿滿的rap,創(chuàng)意十足的教具</p><p class="ql-block">孩子們小手舉高高，大膽開口說英語(yǔ)</p><p class="ql-block">這才是小學(xué)英語(yǔ)課該有的樣子！</p> <p class="ql-block">小組活動(dòng)中，張老師采用“異質(zhì)分組”模式，將不同水平學(xué)生合理搭配，設(shè)計(jì)“我的一天分享會(huì)”任務(wù)。學(xué)生們運(yùn)用畫筆、照片等道具，結(jié)合“get up、do homework、make the bed 、”等短語(yǔ)，生動(dòng)展示自己的日常安排。</p> <p class="ql-block">聽力部分訓(xùn)練！孩子在認(rèn)真記錄問題的信息點(diǎn)????</p> <p class="ql-block">展示環(huán)節(jié)采用“小組風(fēng)采秀”形式，各組代表上臺(tái)用英語(yǔ)完整描述作息，部分小組還創(chuàng)意加入情景表演，將日常場(chǎng)景搬進(jìn)課堂，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)真正服務(wù)于生活交流，充分體現(xiàn)了“學(xué)思用創(chuàng)”的教學(xué)理念。????????</p> <p class="ql-block">誰(shuí)說女子不如男，我是第一個(gè)展現(xiàn)自我的小姑娘！</p> <p class="ql-block">右邊的小男孩表現(xiàn)力真強(qiáng)????小組合作默契</p> <p class="ql-block">教研評(píng)課：集思廣益，共探優(yōu)化</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">兩堂精彩的展示課后，區(qū)域英語(yǔ)教研組隨即展開評(píng)課研討。老師們圍繞課堂設(shè)計(jì)、小組活動(dòng)組織、學(xué)生主體發(fā)揮等維度各抒己見，暢所欲言。</p> <p class="ql-block">思維的碰撞催生成長(zhǎng)的力量，整場(chǎng)評(píng)課在坦誠(chéng)交流、相互啟發(fā)的氛圍中進(jìn)行，不僅為授課教師提供了改進(jìn)方向，也讓參與教師收獲了可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次送課下?；顒?dòng)，不僅搭建了區(qū)域英語(yǔ)教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享共贏。未來(lái)，古城鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)將持續(xù)以教研為抓手，深耕課堂教學(xué)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓英語(yǔ)教學(xué)在實(shí)踐探索中綻放更絢麗的光彩！</p> <p class="ql-block">再來(lái)欣賞一下我呢的活動(dòng)小片段吧???</p>