深耕“教學(xué)評”一致性，賦能校本研修新升級 ——郟縣小學(xué)語文縣級骨干教師研修項(xiàng)目第二階段（二）

安良鎮(zhèn)安西小學(xué)

為切實(shí)提升縣級教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的校本研修指導(dǎo)能力，12月18日，2025年“國培計(jì)劃”郟縣小學(xué)語文縣級骨干教師研修項(xiàng)目第二階段在八一路小學(xué)繼續(xù)開展。河南財(cái)政金融學(xué)院文化與傳播學(xué)院副院長李紅波、河南省中原名師謝瑞莉，八一路小學(xué)教育發(fā)展共同體總校副校長李珣利，全縣50名小學(xué)語文骨干教師及八一路小學(xué)部分教師全程參與。 【教學(xué)評一致性集體備課展示】 　　八一路小學(xué)語文組，集備專題:《憶讀書》組織人：陳蒙一 　　在組織人陳蒙一的帶領(lǐng)下，整個(gè)備課圍繞“教學(xué)評一致性”展開，真正做到了：目標(biāo)如精準(zhǔn)的“導(dǎo)航儀”，活動(dòng)似好玩的“尋寶圖”，評價(jià)則是及時(shí)的“打卡點(diǎn)”。孩子們在《憶讀書》的旅程中，每一步都方向明確、樂趣十足、收獲可見，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會”到“會學(xué)”的巧妙跨越！ 【分組評教研】 　　本次展示不僅是一堂課的呈現(xiàn)，更是一場思維碰撞的教研現(xiàn)場。各備課小組聚焦“教學(xué)評一致性”，展開了熱烈而深入的研討，并推選代表分享了集體智慧。 　　大家紛紛表示：“這次備課最讓我們受啟發(fā)的是‘評價(jià)導(dǎo)航’的設(shè)計(jì)?！喿x打卡計(jì)劃’、‘好書推薦卡’這些評價(jià)工具，就像給學(xué)生的學(xué)習(xí)過程裝上了‘實(shí)時(shí)導(dǎo)航’，讓成長軌跡清晰可見，真正實(shí)現(xiàn)了以評促學(xué)。” 【診斷指導(dǎo)] 中原名師謝瑞莉 　　本次集體備課展示，特邀中原名師、正高級教師謝瑞莉蒞臨指導(dǎo)。謝老師在聆聽全程后，給予了高度評價(jià)與專業(yè)引領(lǐng)。 　　謝瑞莉老師指出： “八一路小學(xué)語文組的這次展示，是一次‘教學(xué)評一致性’理念區(qū)域化、校本化實(shí)踐的生動(dòng)樣本。它成功地將一個(gè)宏觀理念，轉(zhuǎn)化為了清晰的目標(biāo)、可操作的活動(dòng)和嵌入過程的評價(jià)工具，讓理念在課堂真實(shí)落地?！?lt;/p> 同時(shí)，她也提出了專業(yè)展望：“期待團(tuán)隊(duì)能在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索不同課型（如習(xí)作、古詩文）中‘教學(xué)評一致性’的差異化實(shí)施策略，并積累形成更豐富的學(xué)生過程性評價(jià)案例庫，讓研究走向縱深。” 【專家引領(lǐng)】 　　謝瑞莉介紹名師工作室的運(yùn)作與教學(xué)評一致性集體備課(校本研修)的理論與實(shí)踐。 名師工作室運(yùn)作：以專家引領(lǐng)為核心，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課例研磨、成果輻射促進(jìn)教師專業(yè)成長。教學(xué)評一致性集體備課：強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、教學(xué)、評價(jià)的一致性，基于學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，將評價(jià)嵌入教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”。校本研修實(shí)踐：聚焦真實(shí)問題，借助工具（如評價(jià)量規(guī)）將理論轉(zhuǎn)化為可操作的備課流程，形成“設(shè)計(jì)—實(shí)施—反思”閉環(huán)。 　　講座清晰揭示了專業(yè)共同體對教學(xué)改進(jìn)的支撐作用?！敖虒W(xué)評一致性”將宏觀理念轉(zhuǎn)化為具體備課行為，尤其強(qiáng)調(diào)評價(jià)先行，促使備課從“教什么”轉(zhuǎn)向“學(xué)生學(xué)會什么”，實(shí)操性強(qiáng)，對校本研修有直接指導(dǎo)價(jià)值。 【互評推優(yōu)、分組展示】 　　每組推出一份教學(xué)評一致性的設(shè)計(jì)方案，互評推優(yōu)、分組展示(教學(xué)評一致說課)。 【診斷指導(dǎo)、對話交流】 　　中原名師謝瑞莉點(diǎn)評優(yōu)秀設(shè)計(jì)。專家首先肯定了教學(xué)設(shè)計(jì)的整體框架與探索精神，尤其對其中清晰的目標(biāo)定位與扎實(shí)的語用活動(dòng)表示認(rèn)可。 同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀設(shè)計(jì)應(yīng)始終緊扣語文要素設(shè)定精準(zhǔn)目標(biāo)，基于學(xué)情選擇與整合內(nèi)容，并在全過程中貫穿“教學(xué)評一致性”，通過嵌入式評價(jià)推動(dòng)學(xué)習(xí)；還需平衡工具性與人文性，最終實(shí)現(xiàn)從“教的設(shè)計(jì)”向“學(xué)的設(shè)計(jì)”的深度轉(zhuǎn)變，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。 　　中原名師謝瑞莉在精彩授課之余，主動(dòng)與參訓(xùn)教師親切交流，耐心解答教學(xué)困惑，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。她以謙和真誠的態(tài)度，營造了輕松融洽的研討氛圍，不僅展現(xiàn)了名師的專業(yè)素養(yǎng)與人格魅力，更在言傳身教中詮釋了教育者的責(zé)任與情懷，使參訓(xùn)教師在思想碰撞中獲得啟發(fā)，在溫暖互動(dòng)中共同成長。 　　國培（2025），如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路；如同一股清泉，滋潤著我們求知的心田。我們將繼續(xù)前行！