<p class="ql-block">教而不研則淺，研而不磨則疏。近日，“國培計劃”小學數學學科示范教學第二次下鄉(xiāng)培訓活動如約啟幕，一眾數學教育同仁齊聚一堂，共同開啟這場聚焦“數與運算”、賦能課堂教學的研修之旅。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">本次活動由伊文靜擔任主持，開場便向百忙之中蒞臨的學科專家致以熱烈歡迎與誠摯感謝，也向每一位積極參與、追求卓越的教育同仁表達崇高敬意。主持人的話語，既點明了教學研究與打磨的重要性，也讓在場教師對本次研修充滿期待。</p> <p class="ql-block">上午8:40，培訓的核心環(huán)節(jié)——名師常態(tài)課同課異構正式拉開帷幕。兩位骨干教師圍繞《多位數乘一位數（不進位）的筆算》展開教學，用不同的設計思路演繹同一課題，盡顯“同課異構、各展所長”的教研魅力。</p><p class="ql-block">- 民權縣振華小學的陳友紅老師（商丘市學科技術帶頭人、市級優(yōu)質課獲得者）立足算理與算法，引導學生在探究中培養(yǎng)數學思維；</p> <p class="ql-block">本次培訓聚焦三年級上冊“筆算乘法（多位數乘一位數）”，通過同課異構的示范教學形式，展示了高效課堂的構建思路。授課教師精準把握教學重難點，引導學生主動探究，現場學習氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block">- 民權縣民族學校的謝蘋老師（河南省名師、省學術技術帶頭人）則以獨特的教學策略與互動設計，讓課堂充滿活力。</p> <p class="ql-block">陳友紅老師的反思精準抓住了課堂核心問題，既復盤了算理教學的亮點，又直面學生思維卡點，足見扎實的教研功底和以生為本的教學初心。</p><p class="ql-block"> 對謝蘋老師課后反思的評價</p><p class="ql-block"> 謝蘋老師的反思從同課異構視角切入，分析課堂生成客觀深刻，對學生分層參與的關注盡顯名師的專業(yè)素養(yǎng)與細致用心。</p> <p class="ql-block">國培項目學科專家于志華老師（民權縣基礎教育發(fā)展中心小學數學教研員）、王青老師（河南省名師、省骨干教師）分別從“教學目標達成”“核心素養(yǎng)落地”等維度進行專業(yè)評課，提出的“從‘會算’走向‘懂算’”“關注計算背后的數學思維”等觀點，直擊教學本質，為教師們撥開教學迷霧。</p> <p class="ql-block">謝蘋老師對“數與運算”和“數的認識”的講解，邏輯清晰、層層遞進，把抽象的數學概念轉化得直觀易懂。她的課堂緊扣核心素養(yǎng)，既傳授知識方法，又注重思維引導，盡顯名師的深厚教學功底。</p> <p class="ql-block">上午11:00，謝蘋老師帶來《“數與運算”教學的一致性》微報告，深入剖析了小學數學“數與運算”教學的系統(tǒng)性與連貫性；下午的培訓同樣精彩，陳紅敏老師（河南省優(yōu)質課一等獎獲得者）帶來《微型課設計和展示技巧》微講座，為教師們解鎖微課設計的核心要點；王敏老師、午亮老師還分別展示了《分數除以整數》《除數是整十數的筆算除法》微型課例，結合教學反思，為教師們提供了可借鑒的課堂范式。</p> <p class="ql-block">培訓的壓軸環(huán)節(jié)，民權縣基礎教育發(fā)展中心小學數學學科首席專家單清水主任（河南省特級教師）帶來《精準觀課 深度議課：賦能“數與運算”課堂提質增效》微報告，圍繞“如何從‘聽課者’轉變?yōu)椤芯空摺薄叭绾巫尳萄姓嬲龠M教學改進”等問題展開分享，為教師們的教研實踐指明了方向。</p> <p class="ql-block">下午16:00，培訓在主持人伊文靜的總結中落下帷幕。她表示，本次研修既有名師示范的引領，也有專家點撥的智慧，愿各位教師帶著收獲回歸課堂，將“國培”的種子播撒在教育土壤中。</p> <p class="ql-block">感謝領導悉心引領，您的專業(yè)點撥精準務實，為我們的教研工作指明方向，受益匪淺！</p> <p class="ql-block">一場培訓，一次成長；一程研修，一路收獲。此次國培下鄉(xiāng)示范教學活動，不僅為基層小學數學教師帶來了先進的教學理念與實踐方法，更推動了教師們在教學中實現從知識傳授到素養(yǎng)培育的深度轉型。相信在教研的路上持續(xù)深耕，小學數學課堂定會綻放更多精彩！</p>