<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 暖陽灑滿校園，課后服務(wù)的畫卷徐徐展開。在祥云縣教育體育局、祥城鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，美長小學(xué)扎實推進課后延時服務(wù)，讓校園課后時光煥發(fā)生機。菜園里，孩子們躬身勞作，觸摸自然的脈搏；球場上，小將們奔跑競技，釋放活力與熱情；棋盤間，思維交鋒碰撞，盡顯智慧鋒芒；藝術(shù)課堂里，創(chuàng)意肆意流淌，筆墨與歌聲交織美好；英語社團中，游戲化學(xué)習(xí)讓啟蒙之路趣味盎然。每一個場景，都是成長的印記；每一次體驗，都是素質(zhì)教育的生動實踐，讓課后服務(wù)成為孩子們成長的沃土。</span></p> 菜園小園丁，耕耘樂無窮 <p class="ql-block"> 校園一角的菜園里，泥土還帶著晨露的濕潤，孩子們蹲在田埂邊，眼睛亮亮地盯著剛冒頭的嫩芽。五年級的牌子立在綠油油的菜畦前，像一面小小的旗幟，宣告著這片土地的主人。他們不是在背書，而是在和土地說話——拔一根草，翻一捧土，都是課堂之外最真實的學(xué)問。老師們站在邊上，不急著插手，只是偶爾俯身指點，看孩子們笨拙卻認真地照料著屬于自己的那片綠意。</p> <p class="ql-block"> 陽光灑在菜葉上，閃著生機的光。有人彎腰勞作，有人靜靜觀察，動作雖不熟練，但那份專注卻格外動人。這里沒有考試分數(shù)的壓力，只有種子破土?xí)r帶來的驚喜。勞動不是任務(wù)，而是一場與自然的對話，孩子們在泥土中學(xué)會了耐心，也在汗水里嘗到了成長的味道。</p> <p class="ql-block"> 幾個學(xué)生圍著剛摘下的南瓜打量，像是在研究什么稀世珍寶。指導(dǎo)的老師笑著解釋瓜藤的奧秘，聲音溫和而清晰。藍校服映著藍天，白墻上的黑板雖未寫字，卻仿佛已寫滿了知識。這樣的課后時光，不拘泥于課本，卻比任何一堂課都來得深刻。</p> <p class="ql-block"> 拔草、松土、澆水，每一個動作都透著認真。菜園不大，卻像一片微縮的田園世界，每個孩子都在其中找到了自己的位置。他們低頭忙碌的樣子，像極了農(nóng)人，卻又多了一份屬于學(xué)生的純粹與好奇。這片土地教會他們的，不只是植物如何生長，更是責(zé)任與堅持的意義。</p> <p class="ql-block"> 四年級和五年級的菜地相鄰，孩子們隔著田埂互相打趣，卻又默契地互不打擾。他們知道，每一片葉子的成長，都離不開自己的手。墻上的標語寫著“動手動腦”，這不是口號，而是每天實實在在的實踐。在這里，知識長在土里，也長在心里。</p> <p class="ql-block"> 二年級的標牌前，小個子學(xué)生們踮著腳看老師示范除草。他們動作稚嫩，卻格外投入。老師在一旁輕聲提醒：“別傷到苗?！币痪湓捓铮刂嗌贉厝岬钠诖?。這哪里是簡單的勞作？分明是一場關(guān)于生命與照護的啟蒙。</p> 乒乓躍動，拼搏少年 <p class="ql-block"> 銀球飛舞，小小選手全神貫注展身手</p> 籃球賽場，活力飛揚 <p class="ql-block">師生互動、組隊比拼，盡顯青春風(fēng)采。</p> 羽球揮拍，快樂賽場 <p class="ql-block"> 跳躍揮拍間，孩子們暢享運動樂趣。</p> 棋逢對手，智啟童心 <p class="ql-block"> 教室里，棋子落在棋盤上的聲音清脆悅耳。圍坐的孩子們眉頭微皺，有的托腮沉思，有的迅速落子，一場無聲的較量正在展開。穿紫色羽絨服的老師站在中間，目光溫和地掃過每一張專注的小臉。電子屏上寫著“棋類社團活動正在進行”，可我知道，這里正在進行的，遠不止是游戲——是思維的碰撞，是策略的較量，更是靜心與耐性的修煉。</p> <p class="ql-block"> 棋盤如戰(zhàn)場，卻無硝煙。孩子們在方寸之間運籌帷幄，老師在一旁輕聲點撥。黑板上的字句簡單，卻道出了活動的真諦：以棋啟智，以棋養(yǎng)德。這方寸之間的博弈，早已超越輸贏，成了課后時光里最安靜卻最有力的成長。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在棋局中學(xué)到的，不只是走法，還有如何在沉默中聆聽，在對弈中尊重。</p> <p class="ql-block"> 益智游戲桌上，笑聲與思考交替響起。孩子們圍坐一圈，眼睛緊盯著手中的拼圖或卡牌，仿佛在破解一個個微型謎題。老師站在一旁，不急于給出答案，只在關(guān)鍵時刻輕輕點撥。窗外藍天如洗，教室里思維如風(fēng)——這樣的午后，輕松卻不輕浮，快樂中藏著成長的重量。</p> 游戲?qū)W英語，童心探世界 <p class="ql-block"> 趣味英語游戲時刻：孩子們在互動游戲中認讀單詞，歡聲笑語里解鎖英語新知識</p> <p class="ql-block"> 英語互動闖關(guān)：分組玩英語猜謎、單詞接龍，在團隊協(xié)作中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣</p> 藝彩童年，聲繪美好 <p class="ql-block"> 畫架前的身影安靜而堅定。鉛筆在紙上沙沙作響，像是心事被一點點描繪出來。素描課上，他們學(xué)的不只是光影明暗，更是如何用眼睛去觀察世界。有人畫得認真，有人反復(fù)修改，但沒人放棄。因為在這里，每一筆都是自己的表達。</p> <p class="ql-block"> 老師在畫架間輕輕走過，偶爾停下，彎腰低語幾句。學(xué)生們或勾線，或調(diào)色，各自沉浸在創(chuàng)作的世界里。墻上的海報五彩斑斕，像極了孩子們心中的想象。繪畫不只是技能，更是情感的出口——那些說不出的話，都藏在了色彩與線條里。</p> <p class="ql-block"> “高山流水”四個字寫在黑板上，仿佛為這間教室定下了意境。學(xué)生們低頭作畫，筆觸或細膩或豪放，卻都帶著一份沉浸其中的虔誠。老師站在中間，像一位引路人，帶領(lǐng)他們走進美的深處。藝術(shù)不在遠方，就在這支筆、這張紙、這顆愿意表達的心里。</p> <p class="ql-block"> 電子琴的音符在教室里流淌，像春天的小溪。孩子們坐在紅方凳上，目光追隨著老師的手指，耳朵捕捉著每一個音調(diào)的變化。他們不一定都懂樂理，但他們聽得懂旋律里的溫柔。音樂課后服務(wù)，不為培養(yǎng)多少演奏家，只為讓每個孩子心中，都住進一段旋律。</p> <p class="ql-block"> 黃方凳上的孩子們同樣安靜，只是眼神里多了幾分向往。琴聲一起，連窗外的風(fēng)都慢了下來。墻上的音樂海報寫著“讓心靈聽見美”，而此刻，他們正用自己的耳朵，一點點聽見了生活的另一種可能。</p> 筆墨弦歌，藝韻校園 <p class="ql-block"> 操場上，花束在陽光下紅得耀眼。孩子們排成整齊的隊形，前排蹲下，后排挺立，笑容如花般綻放?？扉T按下的一瞬，定格的不只是畫面，還有那份屬于集體的驕傲與喜悅。這是屬于他們的高光時刻，也是課后服務(wù)成果最直觀的見證。</p> 學(xué)生作品展 <p class="ql-block"> 一幅畫掛在展墻上，人物華服翩躚，背景花團錦簇，“錦繡中華”四字熠熠生輝。那是孩子們用手中的畫筆，向傳統(tǒng)文化致以最純真的敬意。他們或許還說不出多少典故，但他們用色彩表達了熱愛——文化傳承，原來可以從一筆一畫開始。</p> <p class="ql-block"> 元旦的喜悅被畫成了插畫：金發(fā)女孩抱著糖果，燈籠高掛，煙花綻放，“元旦快樂”四個字跳脫歡快。角落里的小黑貓像是偷看了熱鬧，也忍不住探出頭來。這不只是節(jié)日的慶祝，更是童心對美好的全部想象。</p> <p class="ql-block"> “元宵”二字居中，四周燈籠高掛，福字迎風(fēng)，傳統(tǒng)與童趣在此刻交融。孩子們用畫筆描繪節(jié)日，也描繪心中的幸福模樣。平安、喜樂，這些簡單的愿望，就藏在每一根線條、每一塊色彩里。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 這些畫面，零散卻溫暖，像一串串珍珠，被“課后服務(wù)”這條線輕輕串起。它們不屬于考試大綱，卻深深嵌入成長的年輪。在這里，孩子們學(xué)會了種菜、下棋、畫畫、打球、聽音樂，也學(xué)會了專注、合作、堅持與表達。美長小學(xué)的課后時光，不是延長的課堂，而是打開的窗口——窗外，是更廣闊的世界，和更完整的童年。</span></p> <p class="ql-block"> 課后時光，是成長的第二課堂；繽紛社團，是夢想的起航之地。愿每一位美長少年，在勞動中淬煉品格，在運動中強健體魄，在對弈中啟迪智慧，在藝術(shù)中陶冶情操，在英語游戲中拓寬視野。未來，我校將繼續(xù)深耕課后服務(wù)，讓這片沃土，綻放更多童真與夢想之花！</p> <p class="ql-block">圖片提供:美長小學(xué)全體教師</p><p class="ql-block">編輯:楊朝芳</p><p class="ql-block">圖文審核:胡國彬</p><p class="ql-block"> 2025年12月18日</p>