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《習(xí)慣養(yǎng)成,閃耀六幼風(fēng)采》

Joy Chen

<p class="ql-block">  陽(yáng)光灑過(guò)操場(chǎng),中班的小戰(zhàn)士們踏著整齊的步伐登場(chǎng),一場(chǎng)以《三習(xí)習(xí)慣耀六幼》為主題的早操,正將湛江市"三個(gè)習(xí)慣"培育的智慧,揉進(jìn)每一寸躍動(dòng)的童真里。他們目光灼灼,動(dòng)作鏗鏘,把生活習(xí)慣的細(xì)致、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)習(xí)慣的專注,化作肢體語(yǔ)言里的星子——這不僅是早操,更是一場(chǎng)"做中學(xué)"的成長(zhǎng)儀式。正如蒙臺(tái)梭利所言:“我看到了,我忘記了;我聽(tīng)到了,我記住了;我做過(guò)了,我理解了?!碑?dāng)習(xí)慣的種子在躬身實(shí)踐中扎根,童年的土壤便有了向上生長(zhǎng)的力量。</p> 以志啟程:少年心氣貫長(zhǎng)虹 <p class="ql-block">  “少年志,則國(guó)志;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)?!遍_(kāi)場(chǎng)《少年有志》拉開(kāi)了啦啦操的序幕。中班的萌娃們踩著鼓點(diǎn)躍動(dòng),小小的身軀里迸發(fā)著大大的志向——那是對(duì)“習(xí)慣成就未來(lái)”的懵懂認(rèn)知,更是對(duì)“強(qiáng)國(guó)有我”的稚嫩宣言。他們用躍動(dòng)的身影告訴世界:習(xí)慣的養(yǎng)成,從立志的那一刻便已啟程。</p> 以動(dòng)載習(xí):習(xí)慣藏在韻律里 <p class="ql-block">  徒手操《好習(xí)慣,我成長(zhǎng)》是最生動(dòng)的“習(xí)慣教科書(shū)”。拍手時(shí)念著“勤洗手”,彎腰時(shí)記著“愛(ài)勞動(dòng)”,轉(zhuǎn)身時(shí)守著“排好隊(duì)”——生活里的小規(guī)矩、學(xué)習(xí)中的小堅(jiān)持、運(yùn)動(dòng)時(shí)的小自律,都被編成朗朗上口的節(jié)奏,融進(jìn)伸展、跳躍、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作里。孩子們跟著音樂(lè)律動(dòng),像一群播撒種子的小園丁,讓“講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、守規(guī)則”的好習(xí)慣,在歡快的節(jié)拍中悄悄抽芽。</p> 以美傳情:中華少年綻芳華 <p class="ql-block">  當(dāng)藍(lán)黃花球在手中揚(yáng)起,活力啦啦操《中華美少年》將氛圍推向高潮?;ㄇ蚋吲e時(shí),是“欲與天公試比高”的蓬勃;輕擺翻轉(zhuǎn)時(shí),是“小荷才露尖尖角”的靈動(dòng)。孩子們用色彩編織童真,用整齊的動(dòng)作詮釋協(xié)作,臉上的笑容比花球更耀眼——這不僅是美的展示,更是“中華少年”的精神初顯:既有對(duì)傳統(tǒng)文化的親近,更有面向未來(lái)的朝氣。</p> 以練強(qiáng)基:動(dòng)靜之間養(yǎng)全習(xí) <p class="ql-block"> 體能環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)暗藏巧思:“走、跑、跳、鉆”的基礎(chǔ)訓(xùn)練打磨運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,“排隊(duì)取物、依次輪換”的規(guī)則意識(shí)滋養(yǎng)生活習(xí)慣,“觀察模仿、調(diào)整動(dòng)作”的探索過(guò)程激活學(xué)習(xí)習(xí)慣。動(dòng)靜交織間,孩子們不再是機(jī)械完成動(dòng)作的“小木偶”,而是主動(dòng)思考、積極挑戰(zhàn)的“小勇士”——原來(lái)運(yùn)動(dòng)可以這么有趣,習(xí)慣可以在游戲中自然生長(zhǎng)。</p> 以柔收束:成長(zhǎng)余韻暖人心 <p class="ql-block">  舒緩的《大海的秘密》旋律響起,孩子們輕搖花球舒展四肢,笑容仍如晨露般清亮。沒(méi)有激烈的口號(hào),只有溫柔的放松,卻讓整場(chǎng)早操有了"張弛有度"的教育智慧——習(xí)慣的養(yǎng)成,既要"立得住"的堅(jiān)持,也要"放得開(kāi)"的從容。</p> <p class="ql-block">  這場(chǎng)早操,不是“伸伸胳膊踢踢腿”的簡(jiǎn)單重復(fù)。而是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的微觀實(shí)踐,是“生活即教育”理念的鮮活注腳,更是“三個(gè)習(xí)慣”培養(yǎng)的立體課堂。當(dāng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跳躍、協(xié)作、歡笑時(shí),他們鍛煉的不僅是肌肉,更是在建構(gòu)規(guī)律生活的底氣、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的勇氣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱氣——這些,終將成為伴隨一生的精神底色。</p>