<p class="ql-block"> 一座國門，一部立體的歷史教科書；一次瞻仰，一場深刻的精神洗禮。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，鑄牢中華民族共同體意識，近日，共青團霍爾果斯市委員會聯合霍爾果斯市第二中學黨支部，組織初中部七年級學生及部分黨員、預備黨員、團員，赴霍爾果斯市國門文化館開展“融通中外·根脈同心——行走國門悟初心”研學實踐活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 凜冬時節(jié)，同學們暫別傳統(tǒng)課堂，奔赴國門這座特殊的“紅色課堂”，以腳步丈量國境線，用心靈感受民族魂，在沉浸式體驗中完成了一堂銘記終生的愛國教育課、責任課、成長課。活動緊扣“融通”核心理念，打破理論與實踐的隔閡，引領學子循著歷史脈絡探尋國門故事，感悟絲路精神。在國門文化館內，泛黃的老照片前駐足著同學們凝視的身影，側耳傾聽著歷史的細節(jié)，生動的場景復原讓大家仿佛觸摸到國門發(fā)展的鮮活脈搏。講解員以細膩的講述，串聯起霍爾果斯從古代絲路驛站的駝鈴悠揚，到近代邊貿關卡的風雨變遷，再到現代開放窗口的蓬勃崛起，清晰勾勒出不同時期國門功能的迭代、邊境貿易的起落，以及各族群眾守望相助、攜手同行的溫情歲月，讓每一段歷史都變得鮮活可感、直抵人心。</p> <p class="ql-block"> 當展柜里關于張騫通西域的圖文史料映入眼簾，當西域都護府設立的歷史場景以復原模型的形式呈現時，同學們瞬間沸騰起來。這些曾在歷史課本中反復研讀的知識點，此刻跳出紙面、化作眼前可觸可感的歷史印記，讓大家激動不已。他們紛紛圍攏在教師和講解員身旁，揚起求知的臉龐，拋出一個個充滿好奇的問題：“張騫出使西域時，是不是也經過霍爾果斯這片土地？”“西域都護府的設立，對當時的邊疆穩(wěn)定起到了哪些具體作用？”“古代的絲綢之路和現在的一帶一路有什么聯系嗎？”老師們耐心細致地解答，結合館內展品與課本知識展開延伸講解，將歷史事件的前因后果、歷史意義娓娓道來，讓同學們在一問一答間，打通了課堂知識與現實場景的壁壘，深刻理解了霍爾果斯作為古絲路重要驛站的歷史淵源，以及歷代王朝對邊疆地區(qū)管轄的歷史脈絡。同學們從泛黃老照片和歷史實物中感知時代脈搏，在觀察、提問與討論中深化認知，不僅明晰了霍爾果斯作為“絲綢之路經濟帶”重要節(jié)點的戰(zhàn)略地位，更被邊疆建設者的堅守奉獻精神深深觸動，筑牢了文化自信與家國情懷，提升了團隊協作與實踐思考能力。</p> <p class="ql-block"> 此次“國門行”研學，不僅讓學生讀懂了腳下土地的厚重，更在心中種下了探索世界、建設家國的種子。作為黨建帶團建、隊建的重要實踐，活動實現了知識學習與文化感知、家國情懷與國際視野的深度融合。愿這份在寒風中收獲的感動與知識，成為同學們前行的力量，激勵他們承載歷史囑托，點燃青春“薪火”。</p> <p class="ql-block"> 今后，第二中學將始終以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把紅色研學打造為常態(tài)化育人陣地，創(chuàng)新活動形式、厚植教育內涵，讓愛國情懷融入學子血脈，讓國門精神指引二中學子奮勇前行。</p> <p class="ql-block">編輯：徐靜</p><p class="ql-block">一審一校：王薇</p><p class="ql-block">二審二校：孫彬華</p><p class="ql-block">三審三校：顧瑞環(huán)</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李漢萍</p><p class="ql-block"><br></p>