<p class="ql-block">為深耕經(jīng)典文本教學(xué)，探尋魯迅小說的解讀密碼，近日，我校九年級(jí)語文教研組開展了以《孔乙己》深度教學(xué)研討為主題的教研活動(dòng)。李老師以一堂精彩的示范課，帶領(lǐng)全體語文教師走進(jìn)魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，與那個(gè)站著喝酒而穿長衫的“怪人”來一場跨越百年的對(duì)話。</p> <p class="ql-block">課堂伊始，李老師以“咸亨酒店的眾生相”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從“長衫”與“短衣”的身份符號(hào)入手，快速梳理小說的社會(huì)背景。在文本細(xì)讀環(huán)節(jié)，他聚焦孔乙己的“四件事”——偷書、教字、分豆、斷腿，通過層層追問，讓學(xué)生在語言文字的咀嚼中體會(huì)孔乙己的迂腐、善良與悲哀?！啊`書不能算偷’的辯解，藏著孔乙己怎樣的心理？”“掌柜、酒客們的笑，為何讓人心酸？”一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的問題，點(diǎn)燃了學(xué)生的思維火花，也讓在場教師對(duì)“以問題驅(qū)動(dòng)文本解讀”有了新的思考。</p> <p class="ql-block">課后的研討環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。老師們圍繞“經(jīng)典文本如何兼顧工具性與人文性”“如何引導(dǎo)學(xué)生理解魯迅筆下的‘國民性’”等議題各抒己見。大家一致認(rèn)為，李老師的這堂課，既扎實(shí)落實(shí)了“梳理人物形象、分析小說主題”的語文要素，又巧妙滲透了對(duì)社會(huì)與人性的思考，為九年級(jí)經(jīng)典小說教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。</p> <p class="ql-block">一堂好課，是一次思想的碰撞；一場教研，是一次專業(yè)的成長。此次《孔乙己》教研活動(dòng)，不僅讓我們收獲了經(jīng)典教學(xué)的方法與策略，更讓我們深知：唯有深耕文本，方能點(diǎn)亮課堂；唯有攜手研討，方能共促提升。</p>