<p class="ql-block">根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）健康領(lǐng)域中指出:“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！?lt;/p> 緣起 初識(shí)呼啦圈 <p class="ql-block">于是教師鼓勵(lì)小朋友們：“可以試一試怎么玩，還可以看看別人怎么玩的喲！”聽(tīng)見(jiàn)老師這么說(shuō)，小朋友們開(kāi)始各自嘗試著不同的呼啦圈玩法。</p> 調(diào)查：好玩的呼啦圈 <p class="ql-block">在“呼啦圈可以怎么玩”的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中，孩子們和爸爸媽媽一起探索出了許多新奇玩法。分享討論時(shí)，大家已經(jīng)按捺不住躍躍欲試的心情，于是我們順勢(shì)開(kāi)展了一場(chǎng)趣味十足的“暢玩呼啦圈”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小兔子采蘑菇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>呼啦圈跳跳跳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>呼啦圈火車(chē)</b></p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)呼啦圈游戲表現(xiàn)出了極高的熱情和認(rèn)真的態(tài)度。他們積極地參與其中，小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了專(zhuān)注。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游戲探索，孩子們對(duì)倒走、跳、蹲、蹦等更具有挑戰(zhàn)性和多樣性動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富。已經(jīng)不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的呼啦圈游戲。</p> <p class="ql-block">在孩子們的討論聲中我們決定以 “穿越彩虹隧道” 為主題，設(shè)置了 “繞樁跑、跨圈跳、鉆圈行、平衡走” 等趣味關(guān)卡，通過(guò)情境化游戲引導(dǎo)幼兒運(yùn)用呼啦圈開(kāi)展跑、跳、鉆、平衡等動(dòng)作練習(xí)，既鍛煉了肢體協(xié)調(diào)性，又體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">“寶貝們！剛剛我們穿越彩虹隧道是不是超級(jí)厲害呀？跑一跑、跳一跳、鉆一鉆，你們的小身體都充滿(mǎn)了能量呢！現(xiàn)在呀，彩虹隧道要休息啦，我們的小腳丫、小胳膊也需要輕輕放松一下，不然它們會(huì)‘累得嘆氣’哦～ 接下來(lái)，我們就用呼啦圈玩幾個(gè)軟軟的、靜靜的小游戲，讓小身體變舒服，好不好呀？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小兔子運(yùn)南瓜</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小兔子搬家</b></p> <p class="ql-block">叮咚！戶(hù)外游戲結(jié)束啦～ 請(qǐng)小朋友們排好小火車(chē)，跟著老師的音樂(lè)，開(kāi)往室內(nèi)游戲樂(lè)園吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>奧爾夫音樂(lè)游戲</b></p> <p class="ql-block">在音樂(lè)的氛圍中，孩子們不僅能感受音樂(lè)本身帶來(lái)的快樂(lè)??，還在音樂(lè)中游戲真是加倍快樂(lè)！快跟孩子們一起動(dòng)起來(lái)吧！</p> <p class="ql-block">孩子們不僅在游戲中探索到了呼啦圈的快樂(lè)，在圖書(shū)中也找到了呼啦圈的奧秘——《會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈的長(zhǎng)頸鹿》。原來(lái)長(zhǎng)頸鹿的脖子也可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈呀～</p> <p class="ql-block">孩子們不僅在游戲與繪本中尋找呼啦圈的快樂(lè)，還用五顏六色的彩泥制作了《轉(zhuǎn)呼啦圈的小人》。</p> <p class="ql-block">在與小班幼兒共同探索呼啦圈的旅程里，呼啦圈化作助力幼兒身心準(zhǔn)備的趣味載體：身體層面，孩子們?cè)跀[弄、轉(zhuǎn)動(dòng)、跳躍呼啦圈的過(guò)程中，鍛煉了肢體協(xié)調(diào)性、平衡感與肌肉力量；心理層面，自主游戲的模式讓幼兒大膽嘗試、自由創(chuàng)造，在探索中收獲成就感，增強(qiáng)了自信心與勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。這場(chǎng)探索不僅是對(duì)身體的鍛煉，更是幼兒心理韌性與社會(huì)適應(yīng)力的培育，而這份關(guān)于自我與世界的探索，仍在繼續(xù)……</p> <p class="ql-block">撰稿：龐飛艷</p><p class="ql-block">初審：寧甫穎</p><p class="ql-block">復(fù)審：潘學(xué)丹</p><p class="ql-block">終審：邢金書(shū)</p>