<p class="ql-block"> 2025年,是王文麗老師深耕教育科研、踐行育人使命的一年。王老師始終秉持“科研賦能教學(xué),協(xié)作共促成長(zhǎng)”的理念,在課題研究、師資幫扶、班級(jí)育人等工作中穩(wěn)步推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 深耕科研,以研促教結(jié)碩果</p><p class="ql-block"> (一)國(guó)家級(jí)課題圓滿結(jié)題</p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)兩年系統(tǒng)研究,王老師參與的國(guó)家級(jí)課題順利通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題。相關(guān)成果獲得好評(píng),部分研究結(jié)論已應(yīng)用于日常教學(xué)改革,有效提升了課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> (二)省級(jí)課題成功立項(xiàng)</p><p class="ql-block"> 立足教學(xué)實(shí)踐中的新問(wèn)題,王老師牽頭申報(bào)的省級(jí)課題并成功獲批立項(xiàng)。目前已完成課題方案細(xì)化、研究團(tuán)隊(duì)組建及前期文獻(xiàn)梳理工作,課題兼具學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)踐意義的研究成果。</p><p class="ql-block"> (三)科研成果共享賦能</p><p class="ql-block"> 為推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化與交流,王老師在市級(jí)科研成果分享會(huì),以“課題研究經(jīng)驗(yàn)+教學(xué)應(yīng)用案例”為核心,分享了科研經(jīng)驗(yàn),得到廣泛好評(píng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 薪火相傳,幫扶青年教師成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 聚焦青年教師專業(yè)發(fā)展需求,全年結(jié)對(duì)幫扶3名青年教師,構(gòu)建“課題引領(lǐng)+教學(xué)研磨+常態(tài)交流”的幫扶模式。幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)策略、提升課堂把控能力。指導(dǎo)幫扶青年教師提升顯著。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 潛心育人,筑牢班級(jí)成長(zhǎng)根基</p><p class="ql-block"> 秉持“立德樹(shù)人”根本宗旨,結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn),全年召開(kāi)主題班會(huì)20余次。通過(guò)案例分享、互動(dòng)討論、情景模擬等多樣化形式,強(qiáng)化學(xué)生思想引導(dǎo)與行為規(guī)范,助力學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與學(xué)習(xí)觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 篤學(xué)善思,以學(xué)賦能強(qiáng)根基</p><p class="ql-block"> 王老師堅(jiān)持把終身學(xué)習(xí)作為職業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力,研讀教育理論及閱讀文學(xué)作品,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記;分享學(xué)習(xí)心得,提升自己專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 新征程上,王老師將繼續(xù)以實(shí)干踐行初心,以創(chuàng)新破解難題,在教育科研與育人實(shí)踐的融合之路上穩(wěn)步前行,力求為教育事業(yè)發(fā)展注入更多動(dòng)能。</p>