<p class="ql-block">一天飯后散步，孩子們來到東操場，偶然間的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃了探索的火花?！袄蠋熌憧矗@是什么。”“黑乎乎的，好像是樹皮！”“樹皮為什么在這里？”</p> <p class="ql-block">孩子們你一言我一語，思維的碰撞越來越激烈，越來越多的孩子被吸引過來，紛紛發(fā)表著自己的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">樹皮的脫落這一現(xiàn)象，像一把鑰匙，打開了孩子們好奇心的大門?；诤⒆拥呐d趣，我們決定開展以樹皮為主題的班本課程《有趣的樹皮》，與幼兒共同開啟一場有關(guān)樹皮的探秘之旅，滿足他們對自然的好奇，引導(dǎo)他們在探索中學(xué)習(xí)與成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">初探樹皮</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看一看</p><p class="ql-block">樹皮看上去是什么樣的？小朋們紛紛用自己的語言來表達(dá)各種樹皮的模樣。</p> <p class="ql-block">這樹上怎么有那么多的小點(diǎn)點(diǎn)呀。</p> <p class="ql-block">這棵樹的樹皮有好多地方裂開了。</p> <p class="ql-block">花紋看起來凹凸不平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">摸一摸</p><p class="ql-block">我們的皮膚滑滑的，大樹的皮膚是什么樣子的呢？來感受一下。</p> <p class="ql-block">這棵樹摸起來感覺麻麻的！</p><p class="ql-block">樹皮摸起來像我家小烏龜?shù)臍ぁ?lt;/p><p class="ql-block">還有點(diǎn)磨手呢</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聞一聞</p><p class="ql-block">樹皮的味道是什么樣的？很好奇，那就聞一聞。</p> <p class="ql-block">聞起來有青草的清香味道。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">找一找</p><p class="ql-block">大樹的樹皮長的都一樣嗎？我們來比較一下吧！</p> <p class="ql-block">通過看一看、摸一摸、聞一聞的多感官體驗(yàn)，孩子們仔細(xì)觀察著樹皮。在你一言我一語的交流中，大家驚喜發(fā)現(xiàn)：樹皮表面都是凹凸不平的，硬度十足；每塊樹皮的紋路都各不相同，還帶著淡淡的專屬香氣～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">園內(nèi)找到的樹皮</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">探秘樹皮</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">探秘樹皮的花紋</p><p class="ql-block">在初探樹皮后，孩子們都收獲不小，大家還把自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫表征的形式記錄了下來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蠟筆印畫隊(duì)</p><p class="ql-block">每次畫畫的時(shí)候蠟筆總是會印到手上、衣服上，蠟筆應(yīng)該可以印出大樹的花紋？拿著蠟筆來印一印，我們發(fā)現(xiàn)：樹皮的紋理都很獨(dú)特。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黏土印畫隊(duì)</p> <p class="ql-block">自然是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，幼兒喜歡大自然中美的事物。教師引導(dǎo)幼兒充分感受、欣賞形態(tài)各異的樹皮紋理，通過拓印、表征記錄等不同表現(xiàn)形式，進(jìn)一步創(chuàng)作表達(dá)了樹皮不同樣態(tài)的紋理美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">探秘樹皮的作用</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在探秘樹皮的過程中，小朋友們對于樹皮越來越感興趣。</span>小小的樹皮有著大大的價(jià)值，樹皮到底有什么用呢？</p> <p class="ql-block">一起來聽聽孩子們的調(diào)查吧。</p> <p class="ql-block">皮可以做成各種各樣的裝飾物。</p><p class="ql-block">有些樹皮還可以做成中藥。</p><p class="ql-block">樹皮可以當(dāng)肥料，養(yǎng)一些植物。</p><p class="ql-block">樹皮可以用來造紙。</p><p class="ql-block">樹皮還可以用來做燒飯的調(diào)料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">保護(hù)大樹</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">給大樹穿新衣</p> <p class="ql-block">在觀察樹皮花紋的時(shí)候，不少小朋友發(fā)現(xiàn)樹干上有白色的“顏料”?！盀槭裁疵靠么髽涠急煌可稀鞍最伭稀?？”“這是生石灰，涂在大樹的樹干上可以防蟲、防凍裂和保暖?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">給大樹織圍巾</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">創(chuàng)意美術(shù)《大樹的新衣》</p> <p class="ql-block">冬天來了，為了幫助大樹過冬，孩子們收集了各種材料，如毛線、彩色碎紙、吸管和黏土等，為大樹穿上“新衣服”。</p> <p class="ql-block">課程初期，我們捕捉到了孩子們對樹皮這一日常中易被忽視的自然元素的好奇與興趣。于是，我們以此為契機(jī)，開啟了“探秘樹皮”的旅程。孩子們在戶外活動中積極尋找不同樹木的樹皮，通過觸摸、觀察、比較，初步感知了樹皮的多樣性和獨(dú)特性。這一過程中，孩子們不僅學(xué)會了細(xì)致觀察，還學(xué)會了用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，交流分享成為了他們探究樹皮的重要方式。隨著課程的深入，我們鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用多種藝術(shù)形式表達(dá)他們對樹皮的理解與感受。無論是繪畫、拓印還是手工制作，孩子們都展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力。在探究樹皮的過程中，我們引導(dǎo)孩子們關(guān)注樹皮的保護(hù)，了解樹皮對樹木生長的重要性。</p>