<p class="ql-block"> 美篇昵稱：王美枝</p><p class="ql-block"> 美篇號：10694632</p><p class="ql-block"> 圖片由來：網(wǎng)絡(luò)下載</p> <p class="ql-block"> 昨天上午我正要教二年級語文《18古詩二首》中的《敕勒歌》。這是一首少數(shù)民族的民歌，講的是對家鄉(xiāng)的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 前一天在西沃白板備課時，我計劃課堂伊始引導(dǎo)學(xué)生想一想我國有多少個民族，引出本節(jié)課要學(xué)的民歌屬于少數(shù)民族敕勒族，這個民族是歷史上的一個游牧民族，他們擅長騎馬射箭，唱歌。敕勒族在哪里呢？生活的地方什么樣呢？我拋出問題再讓孩子們在讀中逐步了解。接著我再通過Ai技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個共學(xué)小伙伴"小卓瑪"，讓她帶領(lǐng)大家開啟草原之旅，先后完成三大活動任務(wù)，即：朗讀小能手評選；理解小達(dá)人競賽；記憶小明星評比。最后我再相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說本節(jié)課收獲作為總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 晚上在跳廣場舞時，一首與草原有關(guān)的舞曲又讓我聯(lián)想到《敕勒歌》。我想到自己曾是《中國詩詞大會》與《經(jīng)典永流傳》的忠實觀眾，更是康震、酈波、蒙曼老師的迷粉，曾在電視中聽到過蒙曼老師講過《敕勒歌》背后的一個歷史故事，也聽過這首民歌改編版的演唱?；丶液?，我立刻上網(wǎng)搜索，真就找到了許多版本的歷史故事介紹，故事大體是這樣：</p> <p class="ql-block"> 這首歌曾經(jīng)在一支東魏部隊?wèi)?zhàn)敗回歸的途中起到了鼓舞士氣的作用。當(dāng)時整支隊伍因為兵敗喪失了士氣，加之傷病交加，疲憊不堪，失去了回家的心氣，途中傷亡嚴(yán)重，活著的也提不起精神回去，整個部隊需要得以存活下去的力量。一個敕勒族將領(lǐng)想到將士們都是生活在草原上的游牧民族，提議唱這支家鄉(xiāng)的民歌，唱著唱著，這支民歌勾起了大家對家鄉(xiāng)草原生活的回憶，勾起了心中的熱愛，大家鼓起了勇氣，獲得了走下去的力量。 </p> <p class="ql-block"> 二年級的小學(xué)生很愛聽故事，講故事也是我的看家本領(lǐng)，當(dāng)下我就決定我要把這個故事補充到我的課中去。</p> <p class="ql-block"> 有了前面環(huán)節(jié)清晰的活動流程預(yù)設(shè)與一個故事作為點晴之筆，對于這篇課文的處理，我覺得已是準(zhǔn)備充分了。</p><p class="ql-block"> 平時，我家先生一般都是比我遲起床的人，早餐也基本是我負(fù)責(zé)。但昨天早上他卻比我先起床并主動去準(zhǔn)備早餐了（我評價這是"破天荒"）。我便有了躺床上刷會短視頻的幸福時光。也是太巧了，我刷到的第二個視頻就遇到了"李朕"指揮的《敕勒歌》大合唱！因兒子學(xué)音樂學(xué)彈鋼琴的緣故，我也愛聽合唱更愛看指揮。隨后我就單曲循環(huán)，反復(fù)聽這首歌的演唱，連洗漱和吃飯都沒停過，我重點是把與本課詩句一樣的歌詞學(xué)會唱了。當(dāng)下，我又決定在課堂上給學(xué)生演唱一下這首歌。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因為自己準(zhǔn)備充分，昨天的課上得很是輕松順暢，特別是孩子們的課堂表現(xiàn)更是令我驚喜！</p> <p class="ql-block"> 比如，在"理解小達(dá)人競賽”這一活動環(huán)節(jié)"，我沒有過多講解，而是放手讓學(xué)生根據(jù)圖片大膽猜"天蒼蒼”與"野茫茫"等詞語的意思。圖片一出，宋祖健小朋友立馬快言快語地猜出"天蒼蒼"是指”天很藍(lán)很藍(lán)"的意思，我表揚了他愛動腦筋，思維敏捷。我再請孩子們猜"野茫茫"的意思，有的孩子就不加思索，由"天藍(lán)藍(lán)"的意思想當(dāng)然地猜是"草很綠"的意思。我被孩子們這種"錯誤但可愛"的回答逗樂了，我笑著搖了搖頭。隨后，余子謙同學(xué)就猜出是指草原很廣闊、一望無際的意思，我表揚他不僅猜得正確還用詞準(zhǔn)確、腹有詩書。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們大體理解了全詩意思后，我就給他們講了這首民歌上面的這個歷史故事。聽了這個故事學(xué)生更加真切體會到內(nèi)心的熱愛帶來的力量。同時我告訴學(xué)生這就是文字的力量，編民歌的人初心是熱愛家鄉(xiāng)，把草原的天地，草原的牛羊，草原的氈房寫出來表達(dá)心中的熱愛。有了這些背景介紹，學(xué)生對全詩就有更深刻的理解，會更能體會民歌中的情感。隨后我再讓學(xué)生去試著背下這首民歌。</p> <p class="ql-block"> 因為本首民歌不僅簡短，語句也特別瑯瑯上口。大部分學(xué)生很快就會背出，甚至有的預(yù)習(xí)時就背下了。我便趁機(jī)告訴孩子們；很多古詩不僅可以吟誦，還可以唱出來呢！同學(xué)們，你們想欣賞王老師給大家演唱下這首民歌嗎？孩子們驚喜地連連點頭。當(dāng)我配合肢體語言演唱完這首民歌后，孩子們不約而同地把熱烈的掌聲送給了我！那一刻我覺得自己是天下最幸福的老師！</p> <p class="ql-block"> 全課的總結(jié)環(huán)節(jié)，我也臨時做了改變，我改成指著課件的草原圖片，追問學(xué)生；如果你生活在這樣遼闊美麗的草原上，天大地大，駿馬牛羊成群，你會做什么？</p><p class="ql-block"> 陳均霖小朋友說要在草原上騎馬；魏詩涓小朋友說要坐在草原上邊玩邊喝飲料；范開寶小朋友說要在草地上滾來滾去；謝邦楠小朋友說要躺在草原上曬太陽；還有說要在草原奔跑的，有說在草原上看風(fēng)景的，有說拍照的……孩子們開心地說到下課鈴響。</p><p class="ql-block"> 這是本學(xué)期以來我自己最滿意的一節(jié)課！</p> <p class="ql-block"> 反思所得，我有幾多感觸：一是感恩上天的恩寵，許多恰逢其時的驚喜降臨讓我覺得有如神助！二是感謝教師這個職業(yè)，感謝可愛的孩子們帶給了我許多快樂！三是感謝我的家人與關(guān)心我的親朋好友、老師……讓我始終覺得人間值得，幸福滿滿！最后是感謝自己，始終有一個顆向上向善向美的心，永遠(yuǎn)心懷熱愛！</p><p class="ql-block"> 我堅信：心懷熱愛，就會創(chuàng)造奇跡！</p>