<p class="ql-block ql-indent-1">為破解鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)班級管理難題，搭建班主任交流互鑒平臺，提升育人專業(yè)化水平，12月11日晚，大汾中心小學(xué)以“聚焦班級管理，共促育人實效”為主題的班主任管理經(jīng)驗交流與研討論壇在學(xué)校會議室成功舉行。全體班主任齊聚一堂，共話育人智慧，共享管理經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次論壇緊扣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育實際，圍繞五大核心主題，8位班主任依次上臺分享帶班心得，干貨滿滿、溫情十足：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以“以愛為槳，乘夢遠(yuǎn)航”為主題，<span style="font-size:18px;">廖莉清老師</span>提出“以愛育愛、嚴(yán)慈相濟(jì)”的育人理念。通過耐心家訪關(guān)懷“鎖門”學(xué)生、細(xì)化衛(wèi)生打掃分工、推動家長返鄉(xiāng)陪伴等實踐，有效改善班級紀(jì)律松散、集體意識薄弱的問題，助力學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秉持“以細(xì)為基，以暖為橋”理念，<span style="font-size:18px;">盧慧老師</span>聚焦留守兒童教育與常規(guī)管理，與學(xué)生共定班規(guī)、實行積分獎勵，讓班級管理從“教師主導(dǎo)”變?yōu)椤皫熒仓巍?；針對單親留守兒童開展擁抱安撫與主題班會引導(dǎo)，用“講壞必講好”的原則搭建家校溝通橋梁，呵護(hù)學(xué)生心理健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以“春風(fēng)化雨，潤物無聲”為核心，強調(diào)言傳身教的重要性。<span style="font-size:18px;">郭澤卉老師</span>通過親自示范打掃衛(wèi)生、布置班級圖書角與文化墻，營造歸屬感；針對學(xué)習(xí)拖沓的“胖胖男生”，采取談心引導(dǎo)、及時表揚的方式幫其端正態(tài)度，同時組建小組與班級小管家隊伍，強化集體榮譽感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">黃小花老師</span>圍繞“用心帶班，以愛育人”展開分享，從關(guān)愛學(xué)生、習(xí)慣培養(yǎng)、班規(guī)制定、班干部組建、家校合作五方面入手。重點關(guān)注后進(jìn)生與留守兒童，通過課間輔導(dǎo)、談心溝通、表揚激勵增強學(xué)生自信；設(shè)置多元班級崗位，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事做”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃婷老師結(jié)合七年班主任經(jīng)驗，分享“以心為舟，載夢而行”的低段管理技巧。用“保管鉛筆”“早起陽光暗號”等巧思打開學(xué)生心扉，建立“日常分享群”與“專屬溝通群”差異化家校溝通；以“小紅花”獎勵進(jìn)步行為，設(shè)計“一日小任務(wù)”清單，讓習(xí)慣養(yǎng)成變得生動有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以“徐徐圖之”為主題，分享長周期班級管理實踐。<span style="font-size:18px;">劉沁老師</span>針對學(xué)困生巫同學(xué)，通過兩年輔導(dǎo)與鼓勵助其成績大幅提升；關(guān)注上官同學(xué)的心理問題，聯(lián)動家長與學(xué)校開展疏導(dǎo)，助力其通過樂器演奏收獲自信；從精神文化與制度文化雙管齊下，改善班級自律性不足的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">彭環(huán)珍老師</span>聚焦家校協(xié)同與親子聯(lián)結(jié)，主動組織班級生日會，為留守兒童搭建情感交流平臺。在與家長溝通中注重正向反饋，強化家校信任，推動形成教育合力，讓留守兒童感受到班級溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張麗老師依托豐富的班級活動與校園活動育人，通過手工作品展示、手勢舞、運動會等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，增強班級凝聚力。將“五育并舉”融入活動細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校長高衛(wèi)光對論壇成效給予高度肯定，他指出，全體班主任團(tuán)隊展現(xiàn)出深厚的教育情懷、科學(xué)的管理方法、扎實的家校共育舉措和豐富的活動育人載體，這是學(xué)校發(fā)展的基石。同時，他也針對學(xué)困生轉(zhuǎn)化、經(jīng)驗系統(tǒng)化提煉、學(xué)生心理關(guān)懷等方面提出了后續(xù)努力方向，鼓勵班主任將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為行動，以愛為舟，以智為槳，助力學(xué)生成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">論壇最后，學(xué)校為8位核心分享人頒發(fā)“優(yōu)秀經(jīng)驗分享者”證書，全體參會人員合影留念。此次論壇不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗共享、困惑共解，更凝聚了育人共識，為提升學(xué)校班級管理整體水平注入了新動力。未來，大汾中心小學(xué)將持續(xù)搭建此類交流平臺，推動班主任隊伍專業(yè)化成長，讓教育育人之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">一審校：楊睿</p><p class="ql-block">二審校：黃最</p><p class="ql-block">三審校：高衛(wèi)光</p>