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冬至里的生命之詩(shī)——記703班實(shí)驗(yàn)手記綻放時(shí) （周末生物作業(yè)）

HBY

<p class="ql-block">今日冬至，白晝最短。</p><p class="ql-block">而屬于703班的生命探索，卻在這一天迎回了最飽滿的收獲——</p><p class="ql-block">你們交上來(lái)的，不只是一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而是一扇扇被親手推開的、通往植物奧秘的窗。</p><p class="ql-block">還記得嗎？</p><p class="ql-block">那一根蘿卜條在鹽水中漸漸柔軟，在清水中重新挺立——那是細(xì)胞在沉默中訴說(shuō)著滲透的法則；</p><p class="ql-block">那一段染上藍(lán)墨水的莖切面，導(dǎo)管如星光般在顯微鏡下延伸——那是水分與無(wú)機(jī)鹽的旅程被你們親手點(diǎn)亮。</p><p class="ql-block">你們記錄的數(shù)據(jù)、描繪的圖示、甚至實(shí)驗(yàn)紙上偶然滴落的水漬，都是這個(gè)冬天最真實(shí)的生命筆記。</p><p class="ql-block">冬至，是萬(wàn)物收藏的節(jié)氣，也是生命蟄伏以待春光的開始。</p><p class="ql-block"> 正如你們實(shí)驗(yàn)中那些看似安靜的細(xì)胞與導(dǎo)管，其實(shí)從未停止流動(dòng)、運(yùn)輸與生長(zhǎng)——你們用年輕的雙手驗(yàn)證了：科學(xué)不在遠(yuǎn)方，而在每一次觀察、每一次追問(wèn)、每一次讓理論“活”過(guò)來(lái)的實(shí)踐里。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在，讓我們共同翻開這些作品。</p><p class="ql-block">每一張照片，都是你們與自然對(duì)話的瞬間；</p><p class="ql-block">每一段文字，都閃爍著思維破土的微光。</p><p class="ql-block">或許實(shí)驗(yàn)未必完美，但科學(xué)的種子，早已隨著這個(gè)冬天的第一縷暖意，悄悄埋進(jìn)了你們心中的土壤。</p><p class="ql-block">愿這份展示，不僅是一次作業(yè)的回顧，</p><p class="ql-block">更是對(duì)你們好奇心的致敬，對(duì)你們動(dòng)手勇氣的喝彩。</p><p class="ql-block">冬至已至，春歸有期。</p><p class="ql-block">而你們，已然在探索的路上，</p><p class="ql-block">成為了點(diǎn)亮自己的人。</p><p class="ql-block"> 愿你們永遠(yuǎn)保持對(duì)生命的敏感，對(duì)世界的追問(wèn)。</p><p class="ql-block"><br></p> 全思熹:優(yōu) <p class="ql-block">今天第一個(gè)上交作品的同學(xué)，材料有創(chuàng)新，并能在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)蘋果條大小變化進(jìn)行測(cè)量，很棒！</p><p class="ql-block"> 相信思熹同學(xué)在生物學(xué)習(xí)的路上憑借那股求真的熱情，一定會(huì)越來(lái)越好！</p> 王桐垚:優(yōu) <p class="ql-block">這個(gè)實(shí)驗(yàn)用材黃瓜，實(shí)驗(yàn)過(guò)程準(zhǔn)確、注意到控制大小這一等量關(guān)系，細(xì)致用心，配文也很有個(gè)性！</p> 黃思睿:優(yōu) <p class="ql-block">每組采用2塊蘿卜條，增加實(shí)驗(yàn)組，提高實(shí)驗(yàn)可信度，避免遇然性。</p> 陳彥國(guó):優(yōu) <p class="ql-block">彥國(guó)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、敘述原因都很詳細(xì)、準(zhǔn)確。</p> 李玥心:優(yōu)秀 <p class="ql-block">　　一個(gè)最具嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)性的實(shí)驗(yàn)，每一環(huán)節(jié)規(guī)范設(shè)計(jì)，能以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持實(shí)驗(yàn)結(jié)論，為我們提供了一個(gè)最為成功的實(shí)驗(yàn)案例。</p><p class="ql-block"> 這一成功的背后，有著優(yōu)秀家長(zhǎng)的引導(dǎo)、感恩遇見(jiàn)！</p> 劉涵月:優(yōu) <p class="ql-block">涵月的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中能認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)。</p> 李艷生:優(yōu) <p class="ql-block">艷生視頻制作很給力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成良好，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。若加上數(shù)據(jù)記錄變化就完美了！</p> 林子頡:優(yōu) <p class="ql-block">子頡制作視頻的水平非同一般，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象拍攝精彩！</p> 吳昕瑤:優(yōu) <p class="ql-block">昕瑤同學(xué)用一枝三角梅枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究植物莖中導(dǎo)管的運(yùn)輸作用，過(guò)程分別觀察了葉片、莖中木質(zhì)部顏色的變化，也對(duì)枝條韌皮部展開觀察，發(fā)現(xiàn)了黑色斑點(diǎn)，也再請(qǐng)認(rèn)真且思考，現(xiàn)象觀察是否有誤？</p> 陳書涵:優(yōu) <p class="ql-block">書涵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用3個(gè)小時(shí)，你的耐心值得表?yè)P(yáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，是一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。</p> 鄒錦嫻:優(yōu) <p class="ql-block">這個(gè)實(shí)驗(yàn)錦嫻同學(xué)巧妙選取一朵漂亮的黃嬋花，一瓶碘液，一個(gè)礦泉水瓶為大家清晰展示了植物莖中的導(dǎo)管如何運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽的。花的中心變褐色，說(shuō)明碘液成分已通過(guò)導(dǎo)管實(shí)現(xiàn)自下而上的運(yùn)輸過(guò)程，她的過(guò)程原理分析也很準(zhǔn)確。</p> 何欣:優(yōu) <p class="ql-block">兩個(gè)漂亮紙杯、兩塊雞蛋果，通過(guò)你的展示，讓大家也了解果實(shí)里的植物細(xì)胞也會(huì)失水、吸水。能從多角度思考并呈現(xiàn)，真棒！</p> 戴宇辰:優(yōu) <p class="ql-block">沒(méi)想到宇辰用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料，時(shí)間短，見(jiàn)效快，值得學(xué)習(xí)！視頻制作也充滿個(gè)性，??????</p> 陳珊慧:優(yōu) <p class="ql-block">探究植物的蒸騰作用，看到你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程完美，設(shè)計(jì)規(guī)范?，F(xiàn)象成功！</p> 吳昕瑤:優(yōu) <p class="ql-block">視頻制作越來(lái)越有趣了，觀察仔細(xì)，對(duì)現(xiàn)象，思考的深度也提高了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p> 何欣:優(yōu) <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，結(jié)論正確，存有一點(diǎn)小漏洞:專業(yè)名詞:葉片（葉子x）；氣孔是水分散失（喪失x）門戶[拳頭][拳頭]</p> 張建中；優(yōu) <p class="ql-block">[握手][強(qiáng)]配上文字，敘述更清楚了，實(shí)驗(yàn)變量是葉片，最優(yōu)的結(jié)論:葉是植物蒸騰作用的器官。[握手]</p> 蒸騰作用實(shí)驗(yàn)小結(jié) <p class="ql-block">　　通過(guò)以上同學(xué)提交的實(shí)驗(yàn)樣品，實(shí)驗(yàn)設(shè)置都能遵循控制單一變量原則，對(duì)照原則，對(duì)現(xiàn)象分析基本原理清晰，不足的地方是:</p><p class="ql-block">結(jié)論不夠精準(zhǔn)到位。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論源于你提出的問(wèn)題，由問(wèn)題作出假設(shè)，假設(shè)的構(gòu)成:探究（變量）對(duì)（研究對(duì)象）的影響……。因此基于以上思考，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中應(yīng)重點(diǎn)思考你設(shè)計(jì)這組實(shí)驗(yàn)的變量是什么？只有明確變量，才能依據(jù)變量、通過(guò)現(xiàn)象分析，確實(shí)準(zhǔn)確結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 1.當(dāng)設(shè)置實(shí)驗(yàn):一組有葉片，一組無(wú)葉片，其變量是葉片，→結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官。</p><p class="ql-block"> 2.當(dāng)設(shè)置一組葉片多，一組葉片少，其變量是氣孔數(shù)量多少， →結(jié)論:氣孔是蒸騰作用的結(jié)構(gòu)，一定條件下，氣孔數(shù)量多，蒸騰作用強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 3.當(dāng)設(shè)置一樣多的葉片2枝，一組在強(qiáng)光下，一組在陰暗處，這個(gè)實(shí)驗(yàn)變量則是:光照強(qiáng)度，→結(jié)論:光照強(qiáng)度是影響蒸騰作用的環(huán)境因素。在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，蒸騰作用越強(qiáng)。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 因此，當(dāng)同學(xué)們深入理解問(wèn)題—假設(shè)—變量—結(jié)論，這內(nèi)在邏輯關(guān)系，深入學(xué)習(xí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在面對(duì)考試千變?nèi)f化的情景設(shè)置中，才能掌控要點(diǎn)，穩(wěn)中取勝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 期待你的加入……