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溫暖冬至 樂享傳統(tǒng)—格爾木市園區(qū)幼兒園二十四節(jié)氣之冬至

格爾木市園區(qū)幼兒園

<p class="ql-block">　　冬至是我國二十四節(jié)氣中最早制訂出來的一個(gè)節(jié)氣。</p><p class="ql-block"> 古人認(rèn)為：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。 “冬至大如年”，冬至又被稱為“亞歲”，一是說明年關(guān)將近，余日不多；二是表示冬至的重要性，意思是僅亞于過年。</p> <p class="ql-block">　　12月21日是二十四節(jié)氣之一的冬至了。格爾木市園區(qū)幼兒園圍繞“認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐”三個(gè)層面開展冬至主題教育活動(dòng)。在認(rèn)知環(huán)節(jié)，教師通過圖片、視頻和故事，引導(dǎo)幼兒了解冬至的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗以及“冬至大如年”的文化內(nèi)涵，讓幼兒初步感知這一傳統(tǒng)節(jié)氣的重要意義。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們參與制作冬至美食、欣賞冬至相關(guān)的兒歌與繪本，在輕松愉悅的氛圍中感受節(jié)日的溫暖與儀式感。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，幼兒動(dòng)手包餃子、搓湯圓，或參與環(huán)境布置、冬至主題手工制作，通過親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冬至光影小探家</b></p> <p class="ql-block">　　小班開展了“冬至?xí)円勾蟊绕础闭J(rèn)知活動(dòng)。教師通過圖片、動(dòng)畫和游戲，引導(dǎo)幼兒觀察冬至這天白天和黑夜的長短變化，讓孩子們?cè)谥庇^、有趣的對(duì)比中初步了解冬至“晝短夜長”的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒積極參與“白天黑夜找朋友”“給太陽和月亮找家”等游戲，在輕松愉快的氛圍中感知冬至這一節(jié)氣的獨(dú)特之處，激發(fā)了他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心與探索興趣。</p> <p class="ql-block">　　小班日影實(shí)驗(yàn)以冬至為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采用“在家測(cè)量—群內(nèi)分享—前后對(duì)比”的實(shí)踐方式開展。活動(dòng)中，教師布置了回家測(cè)量影子的任務(wù)，幼兒在家中利用陽光拍攝不同時(shí)間段的影子照片，并在班級(jí)群中分享觀察結(jié)果。群內(nèi)還展示了幼兒在戶外陽光下變換不同姿勢(shì)觀察影子的圖片，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受陽光與影子的關(guān)系。通過對(duì)比冬至當(dāng)天及前后的影子變化，幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步加深了對(duì)日影變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“雪花影子游戲”中，幼兒通過觀察和操作雪花形狀的道具，在陽光下或燈光下投射出各種“雪花影子”。孩子們一邊變換道具的位置和角度，一邊比較影子的大小、形狀和方向變化，在輕松愉快的游戲中感受光影的奇妙，進(jìn)一步鞏固對(duì)日影現(xiàn)象的認(rèn)知，提升觀察力和想象力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冬至“制”餃樂悠悠</b></p> <p class="ql-block">　　認(rèn)知活動(dòng)“冬至食餃”中，中一班教師通過圖片、視頻和故事，引導(dǎo)幼兒了解冬至吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗和“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民間說法，讓幼兒在輕松有趣的講解中初步認(rèn)識(shí)冬至節(jié)氣的文化內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“黏土塑餃”中，幼兒用彩色黏土自由捏制“餃子”，嘗試做出不同形狀和大小的餃子，在動(dòng)手操作中感受餃子的外形特征和制作樂趣，體驗(yàn)冬至節(jié)日的溫暖氛圍。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)“針線縫餃”中，幼兒在教師的指導(dǎo)下用針線將紙盤或布料“縫”成餃子形狀，學(xué)習(xí)簡單的穿針引線和基本的縫合方法，通過實(shí)際操作將對(duì)冬至食餃的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與自豪感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冬至餃子樂工坊</b></p> <p class="ql-block">　　在認(rèn)知活動(dòng)“關(guān)于冬至”中，中二班教師通過課件、圖片和故事，引導(dǎo)幼兒了解冬至的時(shí)間、節(jié)氣特點(diǎn)以及“冬至大如年”的傳統(tǒng)觀念，讓幼兒知道冬至這天白天最短、夜晚最長，初步感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“制作專屬餃子”中，幼兒在教師的指導(dǎo)下親手包制屬于自己的餃子，從搓皮、放餡到捏合，孩子們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)包餃子的樂趣，感受冬至吃餃子的習(xí)俗，增強(qiáng)動(dòng)手能力與合作意識(shí)。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)“餃子掛飾”中，幼兒將制作好的“餃子”進(jìn)行裝飾和組合，制作成富有創(chuàng)意的餃子掛飾，用于班級(jí)環(huán)境布置。通過這一活動(dòng)，幼兒不僅鞏固了對(duì)冬至習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，還在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到節(jié)日的溫暖氛圍與成就感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冬日暖趣 初識(shí)冬至</b></p> <p class="ql-block">　　中三班在認(rèn)知活動(dòng)中，教師借助課件《冬至到》，引導(dǎo)幼兒了解冬至是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，知道冬至有吃餃子、湯圓等習(xí)俗，并初步認(rèn)識(shí)冬至是一年中白天最短、夜晚最長的一天，讓幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受冬至的文化內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)《湯圓樂翻天》中，幼兒通過趣味游戲模仿搓湯圓、運(yùn)湯圓等情景，在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)冬至吃湯圓的習(xí)俗，感受節(jié)日帶來的溫暖與快樂。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)《瓶蓋湯圓》創(chuàng)意手工中，幼兒用瓶蓋代替湯圓，為其添加表情和四肢，制作出一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的“瓶蓋湯圓”形象。通過動(dòng)手操作，幼兒不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和想象力，也進(jìn)一步加深了對(duì)冬至習(xí)俗的理解與記憶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>暖冬尋味 墨梅染冬</b></p> <p class="ql-block"> 在認(rèn)知活動(dòng)“繪本里的冬至——暖冬尋味，玩轉(zhuǎn)冬至”中，大一班教師通過精選繪本，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)冬至的故事世界。孩子們?cè)谛蕾p畫面、聆聽故事的過程中，了解冬至的節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與“暖冬”相關(guān)的文化寓意，在輕松愉悅的閱讀氛圍中感受冬至的溫暖與美好。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“吹墨畫——墨韻生香，吹開臘梅”中，幼兒嘗試用吸管吹墨的方式創(chuàng)作臘梅圖畫。黑色墨汁在紙上緩緩暈染、延展，形成形態(tài)各異的枝干，再由幼兒點(diǎn)上點(diǎn)點(diǎn)“梅花”，在吹與點(diǎn)的過程中感受墨韻的流動(dòng)與變化，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)“扎染——木架巧扎，梅染冬色”中，幼兒利用木架和布料進(jìn)行扎染創(chuàng)作。通過折疊、捆綁、浸染等步驟，原本普通的布料逐漸呈現(xiàn)出如臘梅般的冬日色彩與紋理。孩子們?cè)谟H手操作中感受扎染工藝的神奇，體驗(yàn)勞動(dòng)與創(chuàng)作的樂趣，用自己的作品為冬日增添一抹獨(dú)特的“梅色”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冬至團(tuán)圓 書香湯圓情</b></p> <p class="ql-block">　　在認(rèn)知活動(dòng)中，大二班教師帶領(lǐng)幼兒共讀繪本《二十四節(jié)氣之冬至》，通過精美的畫面和生動(dòng)的故事，引導(dǎo)幼兒了解冬至的由來、節(jié)氣特點(diǎn)以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們?cè)谳p松愉快的閱讀中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>書香冬至 圭影梅香</b></p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“吃湯圓游戲”中，教師創(chuàng)設(shè)了與冬至吃湯圓相關(guān)的趣味情境，幼兒在輕松愉快的互動(dòng)中模仿吃湯圓、送湯圓的場景，感受與同伴共同游戲的快樂，進(jìn)一步理解冬至吃湯圓、盼團(tuán)圓的美好寓意。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)“冬至團(tuán)圓碗”中，幼兒通過繪畫、裝飾等方式制作屬于自己的“團(tuán)圓碗”，在創(chuàng)作過程中表達(dá)對(duì)家人團(tuán)圓、生活美滿的美好祝愿，將對(duì)冬至的認(rèn)知與情感體驗(yàn)融入藝術(shù)實(shí)踐之中。</p> <p class="ql-block">　　在認(rèn)知活動(dòng)中，大三班教師引導(dǎo)幼兒共讀繪本《冬至節(jié)》，通過圖文并茂的故事，幫助幼兒了解冬至的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗以及“晝短夜長”的節(jié)氣特點(diǎn)，讓孩子們?cè)跍剀暗拈喿x氛圍中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">　　在體驗(yàn)活動(dòng)“圭表測(cè)影”中，幼兒通過操作簡易的圭表模型，在陽光下觀察并記錄不同時(shí)間影子的長度變化，直觀感受冬至日影的特點(diǎn)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)踐活動(dòng)“衍紙梅花”中，幼兒運(yùn)用衍紙技巧，將紙條卷曲、粘貼，創(chuàng)作出一朵朵精致的梅花。通過紙藝創(chuàng)作，孩子們不僅鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作和審美能力，還以“梅花報(bào)春”的意象寄托對(duì)冬日溫暖與新歲希望的美好祝愿。</p> <p class="ql-block">　　本次冬至主題活動(dòng)以“認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐”為主線，在不同年齡段開展了豐富多樣的活動(dòng)：小班通過日影實(shí)驗(yàn)、雪花影子游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒直觀感受冬至“晝短夜長”的自然現(xiàn)象；中班圍繞冬至食俗，開展包餃子、湯圓游戲、瓶蓋湯圓等活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗與團(tuán)圓氛圍；大班則將繪本閱讀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)（圭表測(cè)影）與傳統(tǒng)藝術(shù)（吹墨畫、扎染、衍紙梅花）相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒從文化、科學(xué)和藝術(shù)多個(gè)維度深入理解冬至。整體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了節(jié)氣認(rèn)知、文化傳承、科學(xué)探索與藝術(shù)表達(dá)的有機(jī)融合，使幼兒在愉快的體驗(yàn)中走近冬至、了解冬至、愛上冬至。</p>