<p class="ql-block">為全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)與課程實(shí)施能力，2025年12月20日至21日，沿河土家族自治縣教育局在沿河民族小學(xué)組織開展了全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員專項(xiàng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦“輔導(dǎo)員成長”與“課程創(chuàng)新”兩大主線，通過專題講座、課例分享、實(shí)地觀摩與分組研討等形式，為來自全縣各鄉(xiāng)村少年宮的音樂、體育、美術(shù)、心理輔導(dǎo)等百多名社團(tuán)骨干教師帶來了一場(chǎng)內(nèi)容扎實(shí)、形式多元的專業(yè)賦能活動(dòng)。</p> 開班明方向，寄語促擔(dān)當(dāng) <p class="ql-block">培訓(xùn)伊始，縣教育局青少年活動(dòng)中心主任劉曉嵐主持開班儀式并作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是賦能鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)能力與教育熱情直接關(guān)系到活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生成長。他希望全體參訓(xùn)教師珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極交流思考，將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為推動(dòng)本校少年宮特色發(fā)展、持續(xù)育人的實(shí)際行動(dòng)。</p> 聚焦成長，夯實(shí)育人根基 <p class="ql-block">沿河民族小學(xué)杜麗琴副校長以《守正創(chuàng)新強(qiáng)陣地，以少年宮建設(shè)賦能鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展》為題，深刻闡述了少年宮在思政引領(lǐng)、普惠公平與安全有序等方面的重要使命，并分享了沿河民族小學(xué)是如何將活動(dòng)扎根鄉(xiāng)土、輻射全體，打造鄉(xiāng)村孩子“想來、愛來、常來”的成長空間。崔曉玲副校長則圍繞《點(diǎn)亮鄉(xiāng)村少年宮：輔導(dǎo)員成長與課程創(chuàng)新指南》，系統(tǒng)剖析了輔導(dǎo)員在角色定位、成長路徑及激勵(lì)賦能等方面的實(shí)踐策略，強(qiáng)調(diào)通過“分層培養(yǎng)”“師徒結(jié)對(duì)”“成果展示”等方式，激發(fā)輔導(dǎo)員內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)課程走向本土化、趣味化與多元化。</p> 課程創(chuàng)新，彰顯鄉(xiāng)土特色 <p class="ql-block">在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，多位主講教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與鄉(xiāng)土資源，展開了深入分享。杜尚明老師以《承傳統(tǒng)美術(shù)底蘊(yùn) 拓現(xiàn)代技藝視野》為題，展示了如何將土家儺面具等非遺資源轉(zhuǎn)化為美術(shù)社團(tuán)課程；高強(qiáng)老師則圍繞音樂社團(tuán)課，提出了“興趣優(yōu)先、分層進(jìn)階”的教學(xué)策略；朱席東老師從書法教育切入，探討了從“寫好字”到“育好人”的育人路徑；彭保江老師則立足鄉(xiāng)村實(shí)際，分享了體育活動(dòng)的“低成本高趣味”實(shí)施方案。這些課程既注重技能傳授，更強(qiáng)調(diào)文化浸潤與素養(yǎng)培育，為鄉(xiāng)村少年宮課程的特色化發(fā)展提供了可行范式。</p> 心育融合，護(hù)航健康成長 <p class="ql-block">學(xué)生心理健康是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)議題之一。楊雪琴老師以《慧眼識(shí)心 攜手護(hù)航》為題，細(xì)致講解了學(xué)生心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)技巧；張芬老師則從教師角色出發(fā)，探討了如何在日常教學(xué)中滲透心理育人。兩場(chǎng)講座均強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為學(xué)生的“觀察者、傾聽者、支持者”，構(gòu)建安全、溫暖的成長環(huán)境。</p> 科技賦能，拓展育人視野 <p class="ql-block">李舒老師帶來的《科技賦能 融合創(chuàng)新》講座，展現(xiàn)了跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在創(chuàng)客教育中的實(shí)踐路徑。通過智能垃圾分類箱、機(jī)器人巡邏等生動(dòng)案例，闡釋了如何借助科技手段打破學(xué)科壁壘，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。</p> 觀摩交流，激蕩教育智慧 <p class="ql-block">培訓(xùn)期間，學(xué)員們還集體參觀了沿河民族小學(xué)的美術(shù)長廊、石頭畫室、創(chuàng)客空間等功能教室，實(shí)地感受課程資源與校園文化的深度融合。在分組研討環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員們結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“資源整合”“課程本土化”“家校社協(xié)同”等話題展開熱烈討論，形成了諸多具有操作性的行動(dòng)思路。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">本次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)、形式生動(dòng)、組織有序，不僅強(qiáng)化了鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力，也為沿河縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特色化、內(nèi)涵式發(fā)展注入了新動(dòng)力。參訓(xùn)教師紛紛表示，將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)與活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體行動(dòng)，真正讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子向往、家長放心、社會(huì)認(rèn)可的“成長樂園”。未來，沿河縣將繼續(xù)深化少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以課程創(chuàng)新為引擎，以資源共享為支撐，攜手點(diǎn)亮每一所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為鄉(xiāng)村孩子的全面發(fā)展和健康成長照亮前路。</p> 供稿：沿河民族小學(xué)教師發(fā)展中心