<p class="ql-block">為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，破解初中地理新教材使用中的教學(xué)困惑，提升教師的教材深度解讀能力與高效課堂實(shí)施水平，初中文綜名師工作室地理學(xué)科特組織本次專題教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 前期籌備，磨課研討 <p class="ql-block">2025年12月12日，堯都區(qū)教研室地理教研員楊艷萍老師和初中文綜名師工作室地理組全體成員開展集體磨課活動(dòng)，在深度研討中凝聚教學(xué)智慧，夯實(shí)教師新教材課堂駕馭能力，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課例的示范引領(lǐng)價(jià)值。</p> 同課異構(gòu)，集體評(píng)課 <p class="ql-block">12月19日，堯都區(qū)教研室教研員楊艷萍老師及初中文綜名師工作室地理組全體成員，攜堯都區(qū)七、八年級(jí)地理教師于臨汾第六中學(xué)開展新教材課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">臨汾六中馬璐翔老師整堂課從生活情境入手，案例分析貫穿整個(gè)課堂，講述中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展的過程，從古代的 “靠天吃飯”，到現(xiàn)代的 “科技賦能”，再到未來的 “創(chuàng)新暢想”，農(nóng)業(yè)的發(fā)展，離不開科技的進(jìn)步，它不僅改變了我們的餐桌，更關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。因此中國農(nóng)業(yè)始終在變革中前行，書寫著人與自然和諧共生的嶄新篇章。</p> <p class="ql-block">段店中學(xué)薛紅霞老師的課貼近生活實(shí)際，從識(shí)農(nóng)、辨農(nóng)、探農(nóng)三個(gè)環(huán)節(jié)，逐層推進(jìn)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的概念與地位和農(nóng)業(yè)的古今發(fā)展。跨學(xué)科融合，讓學(xué)生樹立節(jié)糧意識(shí)、體念家國。農(nóng)業(yè)為我們提供食之源、生存之本，吾輩應(yīng)牢固樹立國家糧食觀，科技興農(nóng)永保華夏兒女衣食無憂。</p> <p class="ql-block">示范課后，全體教師齊聚一堂，以示范課為抓手，共探新教材背景下地理課堂的創(chuàng)新實(shí)施路徑，共研地理學(xué)科素養(yǎng)落地的有效策略。從課標(biāo)對標(biāo)到教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂觀察到經(jīng)驗(yàn)碰撞，大家結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際各抒己見，分享教學(xué)中的得失感悟，每一個(gè)研討的瞬間都迸發(fā)著地理教學(xué)的智慧火花。</p> 講座賦能，提質(zhì)增效 <p class="ql-block">臨汾九中喬俊玲老師的講座聚焦初中地理新教材教學(xué)，先明確了以素養(yǎng)為導(dǎo)向、凸顯學(xué)科特色與實(shí)踐性的命題方向，分析了新教材在理念、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)形式上的創(chuàng)新亮點(diǎn)；隨后圍繞“發(fā)現(xiàn)”欄目運(yùn)用、目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)等給出教學(xué)實(shí)施建議，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科與多樣化活動(dòng)的開展；還梳理了教材使用中的困惑，并提出重構(gòu)知識(shí)框架、主題式教學(xué)等解決策略，整體為教師落實(shí)新課標(biāo)、提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生核心素養(yǎng)提供全面指引。</p> 研思共進(jìn)，殷切寄語 <p class="ql-block">堯都區(qū)教研室教研員楊艷萍老師指出，兩位授課教師的示范課兼具區(qū)域地理特色滲透與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新兩大亮點(diǎn)，在學(xué)生地理空間思維構(gòu)建與人地協(xié)調(diào)觀念培育的協(xié)同推進(jìn)、地理實(shí)踐力鍛煉與綜合素養(yǎng)提升的同步落實(shí)上，為大家提供了極具價(jià)值的教學(xué)范例。同時(shí)，各學(xué)校七、八年級(jí)地理教師的評(píng)課交流，既展現(xiàn)出理性深刻的教學(xué)反思，也傳遞了諸多扎根一線的真實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與中肯建議。最后，楊老師表達(dá)殷切期待：誠邀更多地理教師加入教研平臺(tái)，聚焦新教材課堂教學(xué)優(yōu)化、區(qū)域特色與地理知識(shí)的融合路徑、學(xué)生地理核心素養(yǎng)的落地策略等關(guān)鍵課題深耕細(xì)研、攜手前行，為堯都教育高質(zhì)量發(fā)展注入地理學(xué)科的強(qiáng)勁動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">攝影：馬靜花</p><p class="ql-block">編審：劉海紅</p>