<p class="ql-block"> 冬日暖陽融暖意，教壇新秀展鋒芒。2025年12月23日，為夯實新進教師教學基本功、助力專業(yè)成長，解放區(qū)新進教師基本功展示活動在豐澤園小學正式拉開帷幕。這次活動不僅是新教師展現(xiàn)教學風采的舞臺，更是解放區(qū)為小學教育高質(zhì)量發(fā)展注入新生力量的重要舉措。</p> <p class="ql-block"> 豐澤園小學的林陽老師執(zhí)教三年級上冊Unit6 My sweet home. Speed up閱讀課，以詞匯、句型和故事為核心，融合聽說讀多項語言技能訓練，通過不同梯度的問題設置引導學生理解文本，讓學生在真實語境中運用英語。同時緊扣故事寓意，將分享意識、友好相處的價值觀融入教學，實現(xiàn)語言能力與情感素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)城南路第二小學的趙怡清老師執(zhí)教三年級上冊Unit5 We're family. 一課，精準契合三年級學生的語言認知規(guī)律，以家人主題為紐帶，構(gòu)建了趣味化、生活化的課堂場景。課堂設計注重梯度遞進，從基礎詞匯認讀到小組對話練習、角色扮演展示，層層推進，讓學生在真實的語言交流中內(nèi)化知識。</p> <p class="ql-block"> 團結(jié)街小學的李宣老師執(zhí)教的四年級上冊U6 Find your way.Start up一課，課堂以歌曲導入，借小貓叫聲引出主人公Susu，通過設計路線復習舊知，引導學生猜測Susu去向與到訪老奶奶家的原因。還設置多個問題，激發(fā)學生創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 映湖路小學的李嘉欣老師講授的四年級Unit 5 Let's go!一課，以“出行方式”為核心設計教學環(huán)節(jié)，先借趣味歌曲、交通工具展示生動導入主題，再通過故事、情景對話講解現(xiàn)代出行方式并聚焦綠色出行理念，繼而對比古代出行方式凸顯科技進步。</p> <p class="ql-block"> 四位評委老師分別對幾位老師的課進行點評，她們首先肯定了授課教師基本功扎實、個人素質(zhì)過硬，贊揚課堂設計邏輯清晰、互動性強且兼具學科融合亮點。同時，評委們也結(jié)合課堂實際，提出了具有針對性的建設性建議。</p> <p class="ql-block"> 我們還有幸聆聽了教研員李志娟老師帶來的講座《借助“五建構(gòu)”課堂觀察表 助力教師成長 助推課堂高效》。這場分享聚焦“五建構(gòu)”課堂觀察表的應用，圍繞“教-學-評一體化”的高效課堂量化評價，幫助教師從“盲目上課”轉(zhuǎn)向“精準上課”，通過“看見問題—解決問題”形成教學優(yōu)化閉環(huán)，最終實現(xiàn)“每節(jié)課都有進步”，既助力教師專業(yè)成長，也推動課堂教學效率提升。</p> <p class="ql-block"> 李老師在講座中還提到了語言習得的“i+1”原則，這為我們設計課堂內(nèi)容提供了重要依據(jù)：教師要搭建“腳手架”，讓學生“跳一跳夠得著”。過易的內(nèi)容會讓學生乏味，過難則易引發(fā)挫敗感，唯有把握好這個難度梯度，才能讓語言習得真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老師也對全體教師寄予深切期望。她強調(diào)，新教師的成長絕非一蹴而就，而是一個“看見問題—解決問題”的持續(xù)迭代過程。希望大家以本次亮相課為全新起點，善用“五建構(gòu)”課堂觀察表這一專業(yè)“課堂體檢表”，在日常教學中常態(tài)化診斷課堂、精細化優(yōu)化設計，逐步實現(xiàn)從“站穩(wěn)講臺”到“站好講臺”的穩(wěn)步跨越，最終打造出兼具趣味性與實效性的小學英語高效課堂。</p>