<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 微風(fēng)縈耳畔，馨香沁心田。12月23日，周二，一個尋常的午后，卻因為一群砥礪前行的筑夢人，赴了一場美麗的冬日之約，便有了一番繽紛綺麗的景象。與研相伴，向陽而行，沒有一種奔跑會被遺忘，沒有一種努力會被辜負(fù)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 冬日午后，陽光輕灑。金郊初中崇德樓錄播教室濟濟一堂，暖意融融。數(shù)學(xué)組全體老師在此開展集體教研活動，它如同一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著。以研討促教學(xué)，以專業(yè)致匠心，這里的氣氛熱情洋溢，這里的景色如詩如畫！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><i>胸中有丘壑，筆下有乾坤，這是一場精彩的視聽盛宴，你我都是主角！??</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動，由陸天然、袁瑾、陳美娟三位老師以模擬課堂的形式進行精彩展示。首先是陸天然老師以《反比例函數(shù)》第1課時為課題率先展示。作為章節(jié)起始課，陸老師類比對函數(shù)的研究方法，架構(gòu)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)模式。通過“情景導(dǎo)入”環(huán)節(jié)引出反比例函數(shù)的定義，然后通過“辨析對錯”環(huán)節(jié)帶著學(xué)生明確了反比例函數(shù)中x與y的乘積是一個定值。通過數(shù)學(xué)活動進行合作探究，通過例題精講引導(dǎo)學(xué)生進一步理解反比例函數(shù)的定義以及反比例函數(shù)在具體題目中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，讓學(xué)生動手、動口、動腦，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就是生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>三尺講臺，俯仰之間，這樣的身姿，是為了去傾聽花開的聲音！??</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，是袁瑾老師以《反比例函數(shù)》第1課時為課題進行了同題異構(gòu)的精彩展示。袁老師精心設(shè)計了一道情境問題，將反比例函數(shù)的定義與實際問題情境“串”起來，引導(dǎo)學(xué)生從自變量與函數(shù)的對應(yīng)關(guān)系的角度進行了深入探究。強調(diào)反比例函數(shù)定義的變形形式以及反比例函數(shù)與反比例的區(qū)別，用待定系數(shù)法得出函數(shù)解析式。在當(dāng)堂檢測與拓展延伸環(huán)節(jié)，精選一系列的“問題串”，幫助學(xué)生在辨析與類比中復(fù)習(xí)舊知，在解題過程中中提升了學(xué)生的思維能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>思維淬煉，火花閃耀，這樣的專注，是工匠精神的完美詮釋！??</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后進行精彩展示的是陳美娟老師，陳老師仍以《反比例函數(shù)》為課題，從周測試卷講評的視角，娓娓道來。通過精選例題的講解與點撥，將反比例函數(shù)與其他知識進行了很好的融合。將反比例函數(shù)與“坐標(biāo)、特殊角、相似三角形、中點、中位線”等知識聯(lián)系在一起，充分彰顯了試卷講評課的范式要求。陳老師既注重對解題思路的剖析，同時也注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在變式拓展中充分彰顯了“巧在作圖立意，妙在問題設(shè)計”的理想效果。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>智慧靈動，詩意盎然，這樣的付出，只為星河浩瀚中的那抹璀璨星光！??</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)教研組組長何新云老師主持了本次教學(xué)研討活動，張艷萍、成江、張建東三位老師對以上三節(jié)課進行了精彩點評。大家對三位執(zhí)教老師深厚的教學(xué)底蘊、良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、高超的課堂駕馭能力嘖嘖稱贊。何老師就“模擬課堂”的要求帶大家作了進一步的探討，在課堂上策略地進行“引導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)動、設(shè)問”，努力做到“此時無‘生’勝有‘生’”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>集思廣益，博采眾長，這樣的分享，總能聽到靈魂拔節(jié)的聲音！??</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一次教研活動，老師們都有自己的收獲與思考。正是在這種探索與交流中，淬煉出智慧的耀眼的火花。同時，也進一步增強了老師們的團隊作戰(zhàn)意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力。讓校本教研真正地服務(wù)于學(xué)生，成就學(xué)生的同時也成就了老師自己！</span></p>