托馬斯小火車的美篇托馬斯小火車 <p class="ql-block">"我的韶山行"湖南省中小學(xué)生紅色研學(xué)是湖南省委，省政府決策部署，為用好紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，在全省范圍全面實(shí)施的中小學(xué)生立德樹(shù)人，鑄魂育人的思政教育品牌工程。研學(xué)活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)系列重要論述，習(xí)近平總書記關(guān)于湖南工作重要講話和指示批示精神，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作條例》，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，通過(guò)常態(tài)化組織實(shí)施"我的韶山行"紅色研學(xué)，將偉大建黨精神和中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命刻入每一個(gè)孩子心靈，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。</p> <p class="ql-block">2025年12月22日13:30我們育才中學(xué)高二年級(jí)一行298名師生前往韶山，走進(jìn)偉人故里，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人——這句環(huán)繞在徽章上的話語(yǔ)，像一束光，早早照亮了我們此行的意義。那枚“我的韶山行”徽章，紅藍(lán)交融的天空下，青山靜默，屋舍安然，池塘映綠，仿佛把一段沉靜而熾熱的歷史，輕輕別在了胸前。它不只是一枚標(biāo)志，更像是一封寫給青春的邀請(qǐng)函：來(lái)吧，走進(jìn)這片土地，聽(tīng)一聽(tīng)少年毛澤東如何從山?jīng)_走向天下，看一看信仰如何在風(fēng)雨中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">宣傳部武書記也陪同我們一起參加。</p> <p class="ql-block">第一站我們來(lái)到韶山學(xué)校。藍(lán)校服的身影在校園門口匯成一片流動(dòng)的湖，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢灑在紅旗上，也落在我們仰望的目光里。林間小道上，腳步輕快卻有序，助教李老師走在前頭，不時(shí)回頭提醒我們注意隊(duì)形。那一刻，我忽然覺(jué)得，我們不只是來(lái)參觀的，更像是在某種精神的門檻前，正被溫柔地引領(lǐng)著跨入。</p> <p class="ql-block">開(kāi)班儀式在毛澤東同志廣場(chǎng)舉行。灰色地磚鋪展如紙，藍(lán)衣少年筆直站立，像一行即將落筆的誓言。天色微陰，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，吹動(dòng)衣角，也吹動(dòng)每個(gè)人心頭的莊重。沒(méi)有人喧嘩，大家都明白，這不是一次普通的出游，而是一場(chǎng)與歷史對(duì)話的啟程。</p> <p class="ql-block">我們向毛澤東銅像敬獻(xiàn)花籃，全體師生向毛澤東銅像行鞠躬禮?；ɑ@緩緩抬高，人群靜默低首。那一刻，山風(fēng)仿佛也屏住了呼吸。我看著銅像堅(jiān)毅的側(cè)臉，忽然想起課本里那句“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)”，原來(lái)，這不只是詩(shī)，是一個(gè)少年用一生踐行的諾言。</p> <p class="ql-block">我們站在毛澤東廣場(chǎng)沐浴先輩榮光舉起權(quán)右拳，集體宣誓：青年懷壯志立功正當(dāng)時(shí)，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！聲音如潮，在廣場(chǎng)上回蕩，撞向遠(yuǎn)山又折返回來(lái)。舉起的右拳像一片生長(zhǎng)的森林，每一只手都帶著溫度與重量。我知道，這誓言不是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的，而是種在心里的一顆種子——從今天起，責(zé)任不再是遙遠(yuǎn)的詞，它已落進(jìn)我的呼吸里。</p> <p class="ql-block">前往毛澤東同志故居。我們列隊(duì)行進(jìn)在綠蔭夾道的小路上，腳步整齊，像一支無(wú)聲的歌。陽(yáng)光斑駁地灑在肩頭，有人輕聲背起《沁園春·雪》，有人悄悄數(shù)著步數(shù)，仿佛多走一步，就離那個(gè)少年更近一分。</p> <p class="ql-block">參觀毛澤東同志故居。土墻、茅草、木門、天井，一切都樸素得讓人屏息。講解員說(shuō)，這里曾亮著一盞徹夜不熄的燈，照亮少年毛澤東讀遍群書的身影。我們排著隊(duì)緩緩走過(guò)每一間房，腳步放得很輕，像是怕驚擾了百年前的讀書聲。那一刻，我忽然明白：偉大，往往始于最平凡的堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block">先落實(shí)好今晚的床鋪。宿舍里，藍(lán)校服的身影在床鋪間穿梭，疊被、鋪床、整理行李，動(dòng)作麻利又認(rèn)真。陽(yáng)光從窗戶斜照進(jìn)來(lái)，落在整齊的被角上，也落在我們忙碌卻歡快的臉龐。這小小的安頓，像是為明天的精神跋涉，悄悄打下第一根樁。</p> <p class="ql-block">研學(xué)的伙食相當(dāng)不錯(cuò)。食堂里，紅色餐盒盛著熱騰騰的飯菜，我們圍坐長(zhǎng)桌，邊吃邊聊，笑聲不斷。有人打趣說(shuō)：“這待遇，比毛主席當(dāng)年強(qiáng)多了！”大家笑作一團(tuán)，卻又在笑聲里，悄悄多了一份對(duì)先輩清苦歲月的敬意。</p> <p class="ql-block">恰是風(fēng)華正茂，思政大課。禮堂里，大屏幕緩緩展開(kāi)毛澤東的一生：從韶山?jīng)_的少年，到地圖前立志的求學(xué)者，再到“改造中國(guó)與世界”的青年領(lǐng)袖。四個(gè)篇章，像四把鑰匙，打開(kāi)了我們對(duì)“立志”的重新理解。有人低頭記筆記，有人凝神思索，那一刻，我看見(jiàn)的不是一場(chǎng)講座，而是一場(chǎng)靈魂的喚醒。</p> 學(xué)習(xí)偉人讀書精神 <p class="ql-block">本課程通過(guò)解讀毛澤東"學(xué)思結(jié)合真讀書""不動(dòng)筆墨不讀書""知行合一活讀書""一生惜時(shí)勤讀書"四大讀書原則，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與追求。通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東把讀書與實(shí)踐相結(jié)合的故事，激勵(lì)廣大學(xué)生珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。</p> <p class="ql-block">本課程通過(guò)講述毛澤東六位親人舍小家為大家的感人革命事跡，激勵(lì)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰，銘記"請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我"的鏗鏘誓言，書寫屬于自己的青春詩(shī)篇。</p> <p class="ql-block">陳列館里，我們駐足在每一件展品前，看泛黃的信紙、舊時(shí)的衣物、斑駁的武器。天花板上那顆明亮的五角星，靜靜懸著，像一顆不滅的初心。有人輕聲說(shuō)：“他們也是普通人啊?！笔前。烧沁@些普通人，選擇了不普通的路。</p> <p class="ql-block">展廳內(nèi)，紅色展板上的標(biāo)語(yǔ)格外醒目：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！蔽覀冏谂_(tái)下，聽(tīng)講師講述毛澤東如何把書本知識(shí)變成改變現(xiàn)實(shí)的力量。那一刻，我忽然想：我們讀的每一本書，是否也能成為照亮前路的火把？</p> <p class="ql-block">教室里，屏幕映出“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的字樣，我們專注地聽(tīng)著，記錄著。有人寫下：“原來(lái)讀書不是為了考試，而是為了看清世界，改變世界。”這句話，像一顆石子，投入了我心底的湖。</p> <p class="ql-block">我們紛紛寫下2035年我們?cè)谀睦?。紙條上，有人寫要當(dāng)醫(yī)生，有人想做工程師，有人說(shuō)要回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。我寫道：“2035年，我希望能站在講臺(tái)上，告訴我的學(xué)生，他們也可以改變世界?！惫P尖落下時(shí)，心里竟有種莫名的篤定。</p> <p class="ql-block">彭老師說(shuō)，2035把我們今天寫的寄給我們。那一刻，教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的聲音。這些信，像時(shí)間膠囊，埋進(jìn)青春的土壤，等十年后破土而出，或許會(huì)開(kāi)出我們未曾預(yù)料的花。</p> <p class="ql-block">助教發(fā)的紀(jì)念品。我們笑著合影，藍(lán)白校服在鏡頭前燦爛如春。有人比著“耶”，有人托著紀(jì)念冊(cè)，教室墻上“奮斗是青春最亮麗的底色”幾個(gè)字，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。</p> <p class="ql-block">主題班會(huì)上，同學(xué)們輪流上臺(tái)，講述自己的感悟。有人哽咽，有人堅(jiān)定，有人笑著說(shuō)要“做一粒好種子”。臺(tái)下掌聲不斷，不是因?yàn)檎f(shuō)得多么精彩，而是因?yàn)?，每一句話，都?lái)自心底最真實(shí)的聲音。</p> <p class="ql-block">班主任彭老師總結(jié)說(shuō)：同學(xué)們，當(dāng)我們即將離開(kāi)韶山，我希望大家?guī)ё叩?，不僅僅是幾張照片或幾段回憶。我們探尋的答案，或許不在于韶山?jīng)_本身，而在于我們從這里獲得的勇氣。那個(gè)少年，在當(dāng)年同樣復(fù)雜的時(shí)局中，選擇了最艱難卻最光明的道路。今天，我們站在新的歷史起點(diǎn)，希望大家能‘帶一個(gè)問(wèn)題回去’：在這個(gè)時(shí)代，我如何找到自己的坐標(biāo)，并為之不懈奮斗？愿韶山之行，成為你們青春年鑒中，關(guān)于‘立志’與‘責(zé)任’的閃亮一頁(yè)?！?lt;/p> <p class="ql-block">我們的集體照。臺(tái)階上，我們站成一片藍(lán)色的海洋，笑容如陽(yáng)光般燦爛。</p> <p class="ql-block">遠(yuǎn)處山巒靜默，旗幟輕揚(yáng)，鏡頭定格的不只是面孔，更是一段共同成長(zhǎng)的印記。那一刻，我知道，我們不是來(lái)過(guò)韶山，而是被它真正地“看見(jiàn)”了。</p> <p class="ql-block">我們的研學(xué)感悟。作文本上，字跡或工整或潦草，但每一筆都認(rèn)真。有人寫：“我終于懂</p>