<p class="ql-block">本學(xué)期，龍?zhí)缎W(xué)主持·朗誦·演說社團(tuán)低年級(jí)表達(dá)啟蒙營緊扣“趣味啟蒙、夯實(shí)基礎(chǔ)、自信開口”的核心理念，為1-2年級(jí)學(xué)生精心打造了一系列生動(dòng)活潑的語言實(shí)踐活動(dòng)。從趣味發(fā)聲到儀態(tài)養(yǎng)成，從中年級(jí)技巧進(jìn)階到情感表達(dá)訓(xùn)練，課程層層遞進(jìn)，助力孩子們邁出語言表達(dá)的第一步，點(diǎn)亮童聲中的自信光芒。</p> <p class="ql-block">一、課程落地：寓教于樂，夯實(shí)語言根基</p>
<p class="ql-block">我們以“玩中學(xué)、學(xué)中練”為教學(xué)主線，系統(tǒng)開展基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，涵蓋拼音正音、聲母韻母口部操、氣息控制與繞口令闖關(guān)等模塊。通過“手持話筒小達(dá)人”“舞臺(tái)行走小明星”等游戲化設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谳p松氛圍中掌握規(guī)范表達(dá)技巧。一學(xué)期共開展12次專項(xiàng)訓(xùn)練，孩子們已能流利演繹《八百標(biāo)兵奔北坡》《白石塔》等經(jīng)典繞口令，口齒清晰、吐字有力，語言基本功顯著提升。律動(dòng)誦讀環(huán)節(jié)精選《秋天來了》《守株待兔》等貼近兒童生活的兒歌與寓言，融合手勢(shì)舞、節(jié)奏拍手等多元互動(dòng)形式，讓語言的韻律之美在躍動(dòng)中自然流淌。中年級(jí)則進(jìn)一步拓展感知維度，結(jié)合視覺、聽覺、味覺、嗅覺及時(shí)間空間知覺進(jìn)行情境化朗誦訓(xùn)練，全面提升語言表現(xiàn)力。每位孩子都能自信登臺(tái)，用表情與動(dòng)作詮釋文字的情感溫度。儀態(tài)禮儀方面，通過“小小模仿家”“禮儀小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，輔以獎(jiǎng)貼激勵(lì)、積分打卡等機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成挺胸抬頭、目光堅(jiān)定、舉止大方的舞臺(tái)風(fēng)范。如今，孩子們登臺(tái)亮相時(shí)神采奕奕，舉手投足間盡顯自信從容。</p> <p class="ql-block">二、成長(zhǎng)收獲：點(diǎn)滴積累，見證蛻變時(shí)刻</p>
<p class="ql-block">一學(xué)期的沉浸式學(xué)習(xí)，見證了低年級(jí)學(xué)員從“怯于開口”到“樂于表達(dá)”的華麗轉(zhuǎn)身。他們不僅掌握了基本的發(fā)音規(guī)律與節(jié)奏停頓技巧，更能獨(dú)立完成1-2分鐘的脫稿朗誦或故事講述，語言流暢自然，富有童真感染力。更重要的是，孩子們逐漸克服了登臺(tái)緊張的心理障礙，課堂上主動(dòng)舉手、踴躍展示已成為常態(tài)，臉上洋溢著積極向上的成長(zhǎng)自信。許多孩子課后主動(dòng)要求學(xué)習(xí)新兒歌、背誦小故事，表達(dá)興趣日益濃厚，語言學(xué)習(xí)的種子已在心中悄然萌芽。</p> <p class="ql-block">三、未來規(guī)劃：持續(xù)深耕，點(diǎn)亮表達(dá)之光</p>
<p class="ql-block">新學(xué)期，我們將進(jìn)一步豐富課程體系，引入“童話角色扮演”“趣味配音秀”等創(chuàng)意模塊，增強(qiáng)課堂趣味性與參與感。同時(shí)，計(jì)劃組織跨班級(jí)小型展演活動(dòng)，搭建更廣闊的展示平臺(tái)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)舞臺(tái)上錘煉膽識(shí)、提升表現(xiàn)力。此外，加強(qiáng)家校協(xié)同共育，定期推送親子表達(dá)小游戲與溝通技巧，鼓勵(lì)家庭成為語言發(fā)展的延伸課堂，助力孩子在生活中持續(xù)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)蛻變：能力進(jìn)階，看見更好的自己</p>
<p class="ql-block">經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，中年級(jí)學(xué)員在語言表達(dá)與綜合素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。他們已熟練掌握朗誦中的停連、重音、語調(diào)變化與音樂配合等核心技巧，能夠根據(jù)文本情境靈活調(diào)整表達(dá)風(fēng)格，語言更具感染力與邏輯性。在小組合作中學(xué)會(huì)分工協(xié)作，在舞臺(tái)實(shí)踐中錘煉臺(tái)風(fēng)與應(yīng)變能力，臨場(chǎng)表現(xiàn)愈發(fā)沉穩(wěn)自信。更令人欣喜的是，不少學(xué)生開始嘗試原創(chuàng)演講稿、改編課本劇，將語言學(xué)習(xí)從課堂延伸至課外，表達(dá)熱情持續(xù)升溫，思維深度不斷拓展。</p> <p class="ql-block">對(duì)了，還有這個(gè)小朋友，一個(gè)都不能少，上節(jié)課感冒了，這次補(bǔ)上。</p> <p class="ql-block">不同手勢(shì)語的練習(xí)：</p>
<p class="ql-block">“一大西瓜，一下分兩半，一半先給你，另一半再給他”——通過形象化肢體語言訓(xùn)練，孩子們?cè)谀M情境中掌握手勢(shì)的節(jié)奏與指向，增強(qiáng)表達(dá)的可視化效果。每一個(gè)動(dòng)作都成為語言的延伸，讓講述更生動(dòng)、更具感染力。</p> <p class="ql-block">任課老師：曹清，原廣電主持人，曾任淄博經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)、泰安人民廣播電臺(tái)、岱岳區(qū)廣播電臺(tái)、泰安教育電視臺(tái)主持人、編輯；泰安市朗誦與演講協(xié)會(huì)副主席，泰安市演出行業(yè)協(xié)會(huì)副主席，泰安市泰山文化禮儀研究院副院長(zhǎng)，泰安市新的階層聯(lián)誼會(huì)成員，泰安市岱岳區(qū)中華職教社成員等；北京師范大學(xué)少年傳媒學(xué)院講師、測(cè)評(píng)師，多次擔(dān)任大賽評(píng)委；1545口才思維創(chuàng)始人、教師，多年少兒口才思維培訓(xùn)老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">可做 會(huì)議主持、商務(wù)主持、大中型晚會(huì)策劃、執(zhí)行，一對(duì)一成人培訓(xùn)、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">快樂的，專業(yè)的，簡(jiǎn)單明了的口部操、氣息訓(xùn)練</p>
<p class="ql-block">在歡聲笑語中開啟每日訓(xùn)練，孩子們跟隨老師做著夸張有趣的口部動(dòng)作，從“咧嘴鼓腮”到“彈舌打響”，每一個(gè)練習(xí)都充滿童趣又科學(xué)有效。氣息訓(xùn)練則通過吹紙條、數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)等方式，寓教于樂，幫助孩子掌握呼吸支撐，為清晰發(fā)聲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">課堂展示</p>
<p class="ql-block">每一次登臺(tái)都是成長(zhǎng)的印記。孩子們或深情朗誦，或生動(dòng)講述，或配合音樂演繹情境，小小的身影站在聚光燈下，眼神堅(jiān)定，聲音清亮。臺(tái)下的掌聲是對(duì)他們勇敢表達(dá)的最好回應(yīng)，也是龍?zhí)秾W(xué)子語言風(fēng)采的真實(shí)寫照。</p> <p class="ql-block">《我驕傲，我是中國人》整體練習(xí)</p>
<p class="ql-block">鏗鏘有力的語句在教室回蕩，孩子們挺直脊梁，目光如炬，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音誦讀著對(duì)祖國的熱愛?！拔因湴?，我是中國人！”——這不僅是一次集體朗誦，更是一場(chǎng)精神的洗禮，在語言中傳承民族自豪感，厚植家國情懷。</p> <p class="ql-block">情緒變化如何表達(dá)不同內(nèi)容，如何做到“身臨其境”、“聲臨其境”</p>
<p class="ql-block">通過角色代入與情境模擬，孩子們學(xué)習(xí)用聲音的高低、快慢、輕重傳遞喜怒哀樂。朗讀悲傷段落時(shí)語速放緩、音量降低；表達(dá)激動(dòng)時(shí)則眼神放光、語調(diào)上揚(yáng)。我們引導(dǎo)他們閉眼想象場(chǎng)景，讓心靈先抵達(dá)故事現(xiàn)場(chǎng)，真正做到“身未動(dòng)，情已至”，實(shí)現(xiàn)“聲臨其境”的表達(dá)境界。</p> <p class="ql-block">《守株待兔》美麗的校園操場(chǎng)練習(xí)</p>
<p class="ql-block">陽光灑滿操場(chǎng)，孩子們圍坐一圈，化身寓言中的農(nóng)夫與小兔，用聲音和動(dòng)作演繹古老智慧。在自然環(huán)境中開展情境朗誦，既放松了身心，又加深了對(duì)文本的理解。語言學(xué)習(xí)不再局限于教室，而是在校園的每一寸土地上生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">因篇幅有限，不能一一展示。</p>
<p class="ql-block">向各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)匯報(bào)。</p>
<p class="ql-block">經(jīng)過一學(xué)期的系統(tǒng)培養(yǎng)，全體學(xué)員在語言表達(dá)能力與綜合素養(yǎng)上均有明顯進(jìn)步：低年級(jí)學(xué)生能流利完成脫稿朗誦，中年級(jí)學(xué)生可獨(dú)立撰寫3分鐘演說稿，高年級(jí)學(xué)生能勝任小型活動(dòng)主持；更重要的是，學(xué)生們的舞臺(tái)自信顯著增強(qiáng)，臨場(chǎng)應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力得到有效鍛煉。</p>
<p class="ql-block">新的學(xué)期，我們不負(fù)眾望，繼續(xù)努力！</p>
<p class="ql-block">2026，駿馬踏春研學(xué)問，少年逐夢(mèng)探新知，勤學(xué)不輟，努力向前！</p> <p class="ql-block">你好，2026！</p><p class="ql-block">祝孩子們新年快樂，跟上一層樓！</p> <p class="ql-block">祝福各位家長(zhǎng)新春愉快，愿孩子們茁壯成長(zhǎng)，家校攜手共育花開！</p>