<p class="ql-block"> 冬日教研暖意濃，深耕課堂促成長。為推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，淮濱縣第一小學(xué)于12月25日隆重舉辦校級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，蘆集鄉(xiāng)中心校的同仁們蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，與我們共赴教學(xué)盛宴，同研教學(xué)之道。</p> <p class="ql-block"> 教育的芬芳，源于深耕課堂的執(zhí)著；教學(xué)的精進(jìn)，離不開互學(xué)互鑒的熱忱。本次活動(dòng)既是我校教師展示風(fēng)采、切磋技藝的舞臺(tái)，更是校際間交流經(jīng)驗(yàn)、攜手共進(jìn)的橋梁。</p> 說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 在賽課展示前，三位老師圍繞數(shù)學(xué)新課標(biāo)展開說課分享。她們分別結(jié)合各自授課內(nèi)容，從核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)中如何落實(shí)新課標(biāo)理念，比如將生活化情境與數(shù)學(xué)知識(shí)融合、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)等。從課前學(xué)情調(diào)研到課中活動(dòng)設(shè)計(jì)，再到課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)，三位老師清晰梳理了新課標(biāo)在課堂各環(huán)節(jié)的落地思路，為示范課的開展奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。</p> 賽課環(huán)節(jié) 第一節(jié)：《植樹問題——兩端都栽》 <p class="ql-block"> 王梅老師的示范課盡顯教學(xué)巧思，課堂以閱兵視頻導(dǎo)入，結(jié)合路燈、手指縫隙等生活實(shí)例，將抽象的“間隔”概念具象化，迅速抓住學(xué)生注意力，為新知探究搭建起直觀的認(rèn)知橋梁。</p> <p class="ql-block"> 在核心探究環(huán)節(jié)，王老師引導(dǎo)學(xué)生用“化繁為簡”的方法，通過截取小段動(dòng)手畫圖、小組合作記錄數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主總結(jié)出“兩端都栽”的植樹問題規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 后續(xù)的鞏固練習(xí)由淺入深，課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主反思，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓知識(shí)落地扎實(shí)，也為數(shù)學(xué)廣角類課程的教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。</p> 第二節(jié)：《圓的認(rèn)識(shí)》 <p class="ql-block"> 課堂伊始，張老師播放戰(zhàn)車車輪的視頻，以“為什么車輪是圓形的？”引發(fā)學(xué)生思考，再結(jié)合對(duì)直線圖形的回顧，通過對(duì)比凸顯圓“由曲線圍成的封閉平面圖形”的特征，制造認(rèn)知沖突的同時(shí)，讓抽象的幾何概念與生活建立聯(lián)結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 探究環(huán)節(jié)更是獨(dú)具匠心，先讓學(xué)生用硬幣、膠帶、圓規(guī)等不同工具畫圓，在實(shí)操中引出圓規(guī)的構(gòu)造與用法；隨后總結(jié)出“定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)一周”的畫圓三步曲，再通過自主學(xué)習(xí)、小組合作折一折、畫一畫、量一量，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圓心、半徑、直徑的概念及圓的特性。</p> <p class="ql-block"> 鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)成闖關(guān)形式，從“車輪為何是圓形”的生活追問，到畫指定直徑的圓的實(shí)操任務(wù)，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓知識(shí)應(yīng)用更具趣味性。課堂全程以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為核心，讓學(xué)生在“做”中悟、在“探”中知，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下“生本課堂”的教學(xué)理念，也為幾何圖形的教學(xué)提供了寶貴的實(shí)踐思路。</p> 第三節(jié)：《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》 <p class="ql-block"> 盧勤老師的課堂緊扣生活實(shí)際，以層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓百分?jǐn)?shù)概念扎根學(xué)生心中，盡顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 探究環(huán)節(jié)，盧老師先引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，再通過自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，梳理百分?jǐn)?shù)的讀寫方法及注意事項(xiàng)；隨后借助投籃命中率的實(shí)例，對(duì)比百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同，讓學(xué)生在分析與討論中深化對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課以生活為起點(diǎn)，以探究為核心，從感知意義到掌握讀寫，再到辨析異同，步步深入的設(shè)計(jì)讓抽象的百分?jǐn)?shù)知識(shí)變得具體可感，也為數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系生活實(shí)際提供了優(yōu)秀的教學(xué)范式。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，開啟了熱烈的評(píng)課研討環(huán)節(jié)。老師們圍繞三節(jié)示范課各抒己見，既高度肯定了課堂中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)——王梅老師將數(shù)學(xué)思想融入實(shí)操探究的巧思、張瑞老師讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中建構(gòu)幾何概念的匠心、盧勤老師讓數(shù)學(xué)知識(shí)扎根生活的用心；也從教學(xué)細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、拓展延伸等方面，提出了極具針對(duì)性的改進(jìn)建議。思維的碰撞、觀點(diǎn)的交流，讓每一位參與教師都收獲滿滿，也讓課堂教學(xué)的優(yōu)化方向更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 此次校內(nèi)教研并非終點(diǎn)，而是校際交流的新起點(diǎn)?；礊I縣第一小學(xué)以此為契機(jī)，計(jì)劃與周邊兄弟學(xué)校搭建常態(tài)化的數(shù)學(xué)教研交流平臺(tái)，通過校際聽課、聯(lián)合評(píng)課、主題研討等形式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共探數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律。打破校際壁壘，凝聚教研合力，不僅能讓教師在交流中拓寬教學(xué)視野、提升專業(yè)素養(yǎng)，更能推動(dòng)區(qū)域數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂中真正落地。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，不僅為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、交流借鑒的平臺(tái)，更讓“以研促教、以教促學(xué)”的理念在課堂實(shí)踐中落地生根。未來，淮濱縣第一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們將繼續(xù)深耕課堂，在教研之路上不斷探索，讓數(shù)學(xué)課堂綻放更多精彩。</p>